苏州苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘分数》听评课记录

苏州苏教版六年级数学上册第二单元《分数乘分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：第二单元《分数乘分数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行标注，有利于学生掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学，使课堂更加生动有趣。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究分数乘分数的计算法则。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考、提问，学生参与度和反应情况良好。教师能够关注每个学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够紧跟教师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在授课过程中注重引导学生掌握分数乘分数的计算法则，提高学生的数学思维能力。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数乘分数的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分数乘分数的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用相关公式进行计算。同时，学生对分数乘分数的概念和原理也有了较为深入的理解，能够解释和分析相关问题。在技能掌握程度方面，大部分学生能够独立完成分数乘分数的计算，并能够灵活运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学兴趣，激发学生的学习热情。通过小组合作、讨论交流等环节，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还关注学生的情感态度和价值观的培养，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学目标明确，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但仍有个别学生对分数乘分数的理解和掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强针对性的辅导和练习，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对个别学生对分数乘分数的理解和掌握程度不够深入的问题，建议教师在课后加强针对性的辅导和练习，可以通过课后作业、线上答疑等方式，帮助学生巩固知识点。

（2）在教学过程中，建议教师更加注重学生之间的互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思考和分析问题的能力。

（3）针对课堂时间分配和节奏控制方面，建议教师合理规划课堂时间，注意调整教学节奏，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（