高中数学人教B版必修一2.2.1《一次函数二次函数》听评课记录1

高中数学人教B版必修一2.2.1《一次函数二次函数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教B版必修一2.2.1《一次函数二次函数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对一次函数和二次函数的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个实际问题引入一次函数和二次函数的概念，引发学生的兴趣，并顺利过渡到新课的内容。

（2）展开阶段：张伟教师采用讲授法，结合多媒体演示和板书，系统地讲解了一次函数和二次函数的定义、性质和图像。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习深化对知识点的理解。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了多媒体教学，通过直观的图像和动画演示，增强了学生对一次函数和二次函数的理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数和二次函数的定义、性质、图像以及实际应用。通过张伟教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对一次函数和二次函数的基本概念、性质和图像的理解较为准确，能够熟练运用相关知识解决问题。在技能掌握方面，学生能够运用一次函数和二次函数解决实际问题，展现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神。通过实际问题的引入和小组讨论的方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，通过教学活动的设计，有效促进了学生的情感态度价值观的培养。但在课堂管理和学生互动方面，仍有改进的空间。建议张伟教师在今后的教学中，进一步加强课堂管理，提高学生的参与度和互动频率，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张伟教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，能够有效地引导学生掌握一次函数和二次函数的知识点。

2.改进建议：

（1）课堂管理：张伟教师在课堂上可以进一步加强对学生的管理，确保学生能够始终保持专注和积极参与。例如，可以通过设置明确的课堂规则，提高学生的自律性。

（2）学生互动：教师可以增加提问和回答的机会，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，可以更多的小组合作活动，促进学生之间的交流与合作。

3.后续跟踪：

建议对张伟教师的后续课堂进行跟进，以了解教学改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训：提供专业的教学培训，帮助教师进一步提升教学能力和教学方法。

（2）教学