人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第13课时）听评课记录

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第13课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元《表内除法一》（第13课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的安排和计划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生快速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解除法原理时，老师通过生动的例子和实际操作，使学生更好地理解和掌握了除法的基本概念。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生在交流中思考和解决问题，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了除法的重要性和应用。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，合理分配了作业量，并提出了具体的要求。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，课堂提问和回答问题的时间分配合理。学生在老师的引导下积极思考，勇于发表自己的观点。学生参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，学生们能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而有序。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。通过生动形象的动画和图表，使抽象的数学知识变得直观易懂，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法的理解和运用能力有明显提高。

2.知识掌握

学生对除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和运用除法的基本概念，如被除数、除数、商等，并能进行简单的除法运算。同时，学生对除法的应用场景也有了一定的认识，能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的生动讲解和鼓励性的评价，学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，表现出积极的情感态度。他们勇于尝试、克服困难，形成了良好的学习习惯和团队合作精神。此外，学生们在解决实际问题时，也能够体现出对数学知识的运用和解决能力的提升，以及对社会的责任感和集体荣誉感的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识和丰富的教学经验，引导学生掌握了除法的基本概念和运算方法。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和潜能。最突出的优点是老师注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师在讲授除法原理时，可以适当增加一些实际案例，让学生更加直观地理解除法的应用。其次，课堂讨论环节可以进一步优化，引导学生更深入地思考和探讨数学问题。最后，老师可以关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教师培训和教研活动，提高教师的教学水