人教版小学数学一年级下册课课练第8单元 总复习听评课记录

人教版小学数学一年级下册课课练第8单元总复习听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学数学一年级下册课课练第8单元总复习

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：总复习

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对总复习的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生对第8单元的知识点进行回顾和总结。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，教师给予了耐心解答和指导。

结束阶段，张教师对本次复习的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导学生思考，学生积极参与，反应热烈。学生之间的合作学习情况良好，教师鼓励学生互相讨论和帮助。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对数学复习课程充满兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够跟随教师的讲解和引导进行学习。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了针对第8单元的总复习目标，包括回顾和巩固本单元的知识点和技能。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对单元内的知识点有较好的理解和记忆，技能也得到了一定的掌握。

2.知识掌握

学生对第8单元的知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够回答出教师提出的问题，并且能够正确完成相关的练习题目。学生对技能的掌握程度也有所提高，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过教学中的实例和问题，引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生的学习兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和参与。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习状态良好，对知识点的理解和记忆情况较好。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。张教师在课堂上的语言亲切友好，能够鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。教师对学生的回答给予了积极的反馈和肯定，使学生感到被鼓励和支持，增强了学生的自信心和学习动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进和提升。

首先，教师可以更多地关注学生的个性化需求。在课堂互动环节，教师可以针对不同学生的回答和问题进行适当的引导和拓展，帮助学生深入理解和掌握知识点。

其次，教师可以增加一些实际操作和实践的机会。例如，在教学一些数学概念和技能时，可以通过一些实际的操作活动，让学生亲身体验和运用所学知识，提高学生的实际操作能力和应用能力。

最后，教师可以加强对学生的反馈和评价。在课堂结束后，教师可以对学生的表现进行及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足之处，并给予具体的改进建议，帮助学生更好地提升自己的学习能力和水平。

3.后续跟踪

为了进一步改进和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和观察，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现和解决问题。

同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长。例如，教师培训和研讨会，提供教学资源和材料的支持，鼓励教师