人教新课标一年级数学上册8.3《5、4、3、2加几加几 》听评课记录

人教新课标一年级数学上册8.3《5、4、3、2加几加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：5、4、3、2加几加几

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生动有趣的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究5、4、3、2加几加几的计算方法。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了丰富的学习资源，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握5、4、3、2加几加几的计算方法。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加法计算有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用加法计算方法，解决相关问题。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对5、4、3、2加几加几的计算规则有了清晰的认识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作精神和积极的学习态度。学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣，说明教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。张华老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂管理得当。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，教师在教学资源的利用上还可以更加丰富多样，例如引入更多的互动游戏和实践活动，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，持续关注张华老师在教学过程中的改进