小学数学苏教版六年级上册《分数除以整数》听评课记录

小学数学苏教版六年级上册《分数除以整数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：《分数除以整数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具，有助于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过思考、讨论和实验等方式，深入理解和掌握分数除以整数的方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和积极参与讨论。学生的专注度较高，能够跟上教学的节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数除以整数的基本概念和方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过观察和评估，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数除以整数的概念和方法有了清晰的认识，并能够运用到具体的计算中。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数除以整数的基本概念，掌握相应的计算方法，并能运用到具体的题目中。对于一些关键的步骤和技巧，学生也能够熟练掌握，并能正确地进行计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极鼓励和肯定学生的表现，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生能够积极参与课堂活动，展现出对数学的积极态度和学习的动力。同时，教师也引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生解决问题的能力和思维方式。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性较强。尤其值得肯定的是，教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑给予学生更多的自主学习和实践的机会。其次，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以激发学生的思考和讨论。最后，教师可以进一步加强学生的个性化关怀，关注学生的不同需求和困惑，并提供相应的帮助和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学质量和帮助教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排定期的听课和评课活动，让教师相互学