苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》全部听评课记录

苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》全部听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中掌握用计算器计算的方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师有效管理了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解用计算器计算的基本方法，能够独立完成简单的计算任务。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练使用计算器进行基本计算。

2.知识掌握：

学生们对用计算器计算的知识点有较好的理解和记忆，能够正确使用计算器进行加减乘除等基本运算。同时，学生对计算器的基本功能和操作也有较好的掌握，能够灵活运用计算器解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，学生们在学习过程中表现出较高的积极性和主动性。同时，通过解决实际问题的方式，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和热爱。此外，张教师还注重培养学生的错误认知和问题解决能力，让学生在面对困难和错误时能够积极思考和改正。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，对用计算器计算的知识点和技能有较好的掌握。此外，张教师的有效管理和利用现代教育技术，为教学效果提供了良好的支持。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探索和操作的机会，让学生在实践中加深对计算器使用的理解和掌握。其次，在课堂互动中，张教师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和批判性思维。此外，张教师可以加强对学生学习情况的监测和反馈，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议定期教师培训和教研活动，让张教师有机会与其他教师分享经验、交流教学方法，不断提升教学水平。同时，可以邀