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文档简介

苏教版四年级数学上册《利用商不变的性质进行除法的简便计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：利用商不变的性质进行除法的简便计算

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

-展开阶段：张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他引导学生通过小组合作，发现并理解商不变的性质，让学生在实践中掌握除法的简便计算方法。

-结束阶段：张老师对学生的学习情况进行总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出积极的學習态度和良好的专注度，他们之间进行了有效的合作学习。

5.课堂管理：张老师有效地管理了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等，技术对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，他通过本节课的教学，使学生们掌握了利用商不变的性质进行除法的简便计算方法。学生们达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的数学题目。

2.知识掌握：学生们对商不变的性质有了深入的理解，并能灵活运用到除法的计算中。他们对相关知识点的理解和记忆情况良好，能熟练地运用所学的技能进行计算。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，他鼓励学生们积极参与讨论和实验，培养了解决问题的能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他清晰的教学计划，丰富的教学资源，多样化的教学方法，以及有效的课堂管理，都体现了他作为一位优秀教师的素质和能力。最突出的优点是他在课堂上与学生的互动，他能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣，并促进他们的全面发展。

2.改进建议：尽管这节课已经做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，可以更加鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力。此外，在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术，以提升教学效果。

3.后续跟踪：我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期的教研活动，分享教学经验和资源，提供专业培训机会，以及开展教

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