高考数学（理科）总复习听评课记录：6.2　概率、统计解答题

高考数学（理科）总复习听评课记录：6.2概率、统计解答题一.基本信息

听课日期：2022年11月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学（理科）

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：6.2概率、统计解答题

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对概率、统计解答题的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的概率、统计解答题。展开阶段，张老师运用了讲解、示例、练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握概率、统计解答题的解题思路和方法。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体PPT教具，通过示例、练习等方式，使得概率、统计解答题的教学更加直观和生动。现代教育技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对概率、统计解答题的教学目标，包括理解概率、统计的基本概念，掌握解答题的解题思路和方法。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对概率、统计解答题有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对概率、统计知识点的理解和记忆情况较好。通过讲解、示例、练习等教学方法，学生们对概率、统计的基本概念、原理和方法有了较好的掌握。同时，学生们在解答题方面的技能也得到了提升，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习概率、统计知识的同时，培养了严谨、逻辑思维和创新的能力。此外，张老师鼓励学生之间的合作交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在概率、统计解答题方面的理解掌握程度较高。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生思考和解决问题，使学生在课堂上保持高度的专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的口头表达能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进。针对张老师的教学成长，可以计划采取以下支持措施：