人教版数学四年级上册听评课记录：第4单元 三位数乘两位数

人教版数学四年级上册听评课记录：第4单元三位数乘两位数一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第4单元三位数乘两位数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过举例和讲解，让学生掌握了三位数乘两位数的计算方法。同时，张老师还学生进行小组实验，增加了学生的实践操作机会，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，培养学生的数学思维能力，以及提高学生的合作交流能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并在实际操作中能够熟练运用。

2.知识掌握

学生对三位数乘两位数的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用计算方法进行计算。同时，学生对相关的数学概念和原理也有较好的掌握，能够解释和应用。

3.情感态度价值观

张老师的教学注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。通过小组实验和讨论，学生能够培养合作精神，增强团队意识。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养了解决问题的能力和社会责任感。

总体来说，张老师的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都有较好的表现。但在教学过程中，还可以进一步关注学生的个性化需求，激发学生的创新思维和批判性思维，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法。张老师能够引导学生积极参与课堂活动，通过讲授、讨论和实验等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握知识。课堂管理得当，学生学习状态良好，教学效果较好。

2.改进建议

尽管教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个性化需求，给予学生更多的自主学习机会，培养学生的创新思维和批判性思维。其次，可以适当增加学生的实践操作机会，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。此外，张老师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力和思考能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和交流，了解张老师在教学过程中的实际困难和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以教师培训和研讨会，