乐在游戏中-幼儿园户外自主游戏指导及支持策略

乐在游戏中--幼儿园户外自主游戏指导及支持策略一、幼儿园户外自主游戏概述户外自主游戏是指幼儿园在户外开展的、以幼儿自主活动为主的游戏类型。它与室内游戏活动有着巨大差异，有自身独特的优势，如游戏活动的空间更广。在游戏中，幼儿间以及师幼间的干预较少，幼儿和户外环境之间的相互作用会更频繁。幼儿园户外自主游戏的种类非常多，按照不同的标准可以详细划分为不同的类型。因此，在幼儿教育中，幼师应该根据实际情况选择恰当的户外自主游戏，让幼儿乐在其中、成长在其中。二、幼儿园户外自主游戏的开展现状（一）时间安排现状一是时间安排不合理。在幼儿教育中，部分幼师对开展户外自主游戏不够重视，活动时间得不到保障；另外，还有不少幼师对户外自主游戏过于重视，在这方面投入很多时间和精力，反而对正常的幼儿教学产生一定影响。二是游戏活动时间不灵活。虽然部分幼师可以保障游戏活动的总时间，但时间不够灵活，缺乏弹性，大部分是在事先安排好的时间内开展户外自主游戏活动，没有根据具体情况灵活地调整游戏活动时间。（二）游戏的开展现状从目前幼儿园户外自主游戏的开展来看，以集体游戏和自由活动游戏为主。因此，从目前幼儿园户外自主游戏的开展形式和内容来看，整体现状较为理想。（三）环境创设现状幼儿园户外自主游戏的开展通常需要活动场地，从目前活动场地的铺设情况而言，多数幼儿园会使用沙土或者橡胶这种柔软度好以及安全性高的材料，也有一些幼儿园会在场地上种植绿化草皮，这不仅保证了活动的安全，也美化了场地的环境。因此，从整体上来看，目前多数幼儿园户外自主游戏能够为幼儿创设一个和谐的外部环境，但也存在游戏活动情境设置不科学、活动区域划分不明确等问题，这是需要不断优化完善的地方。三、幼儿园户外自主游戏的开展价值（一）提高幼儿身体素质幼儿园户外自主游戏活动项目众多，能够有效地提升幼儿的身体素质。因此，通过参加幼儿园户外自主游戏，幼儿的身体素质能够得到有效提升。（二）培养幼儿集体意识多数幼儿园户外自主活动是集体游戏活动，需要多名幼儿一起完成。在相互玩耍过程中，幼儿之间相互协作、彼此沟通，这对于增强他们的集体意识大有裨益。（三）增强幼儿安全意识和室内游戏有着很大区别，户外自主游戏大部分运动量更大、可能存在的安全风险也较高，会给幼儿带来伤害。因此，通过幼师的教育引导，幼儿逐渐树立起安全意识。四、幼儿园户外自主游戏指导及支持策略（一）创新游戏形式，调动参与积极性作为一种幼儿喜爱的活动项目，户外自主游戏和其他游戏活动一样，在激发幼儿参与性方面具有优势。但需要强调的是，在开展游戏活动时，如果游戏的形式或内容不够丰富多样，那么长此以往也很难调动幼儿参与的积极性。为此，在指导支持幼儿园户外自主游戏过程中，幼师需要不断创新游戏的内容和形式，在游戏活动中增加一些新颖趣味的元素。这样，幼儿在游戏活动中才能保持长久的新鲜感，他们的参与性才能得到充分调动。因此，在幼儿教育中，幼师应该根据实际情境，在组织开展户外自主游戏活动时进行适当创新，以激发幼儿的参与性，提高育人效果。（二）巧用游戏素材，满足多样化需求游戏素材是确保游戏顺利开展的重要基础，在提高游戏活动效果方面发挥着不可或缺的作用。因此，在开展幼儿园户外自主游戏时，幼师应该根据幼儿的具体情况以及游戏内容选择恰当的游戏素材，确保游戏素材可以在活动中发挥最大效用。另外，在游戏中，幼师还可以对游戏素材进行创新。因此，在幼儿园户外自主游戏活动中，幼师应该巧用游戏素材，将游戏素材的各种用途充分地开发出来，让幼儿在运用游戏素材的过程中取得更多进步。（三）结合幼儿特点，合理组织游戏幼儿园户外自主游戏有效开展的一个关键前提是结合幼儿的需求特点，如果游戏与幼儿的身心发展特点不契合，那么游戏会难以取得理想效果。因此，在指导支持游戏过程中，幼师应该充分考虑幼儿特点及需求，组织有针对性的游戏活动，以吸引幼儿的注意力，提高游戏效果。（四）完善评价体系，促进全面发展评价是提高课堂教学效果的重要因素，其可以更好地发现教学过程中存在的问题，从而帮助教师采取针对性的措施加以优化完善。不仅课堂教学如此，评价在幼儿园户外自主游戏活动中同样发挥着重要作用。五、结语在当今的幼儿教育中，幼师不仅要给幼儿传授