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文档简介

(湘教版)七年级数学下册：4.1.2《相交直线所成的角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1.2《相交直线所成的角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解的基础上掌握了相交直线所成的角的定义和性质。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在教师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是否明确且适切？学生是否达到了预期的学习目标？

2.知识掌握：

学生对《相交直线所成的角》的知识点理解和记忆情况如何？他们对相关概念和性质的掌握程度？

3.技能掌握：

学生是否能独立完成相关的练习题？他们在解决实际问题时是否能灵活运用所学知识？

4.情感态度价值观：

教学过程中是否有效促进了学生的全面发展？学生对数学学科的态度和兴趣是否有所改变？他们对合作学习和探究学习的积极性如何？

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的深入理解和高超的教学技巧使得整个课堂流畅自然。学生们在课堂上表现出的积极性和合作精神也非常值得肯定。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，将抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问，培养他们的批判性思维。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在实际操作中加深对知识的理解。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课程进行听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和反馈，可以帮助教师进一步提升教学质量。同时，学校可以提供一些专业发展的机会，

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