苏教版高中数学（必修2）课时11《两个平面平行》听评课记录

苏教版高中数学（必修2）课时11《两个平面平行》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：课时11《两个平面平行》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题《两个平面平行》。这种方式有助于巩固学生的知识基础，提高学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严密，能够准确地传达知识点。同时，教师鼓励学生提问和发表观点，促进了师生之间的互动。在讨论环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够及时解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。学生参与度较高，能够主动提问和发表观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解两个平面平行的概念，掌握判断两个平面平行的方法以及相关的几何性质。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，对两个平面平行的概念和判断方法有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地表述两个平面平行的定义和性质，并能运用相关知识解决一些实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，如能够独立完成课堂练习和作业，并在解决问题时灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上积极引导学生思考平面几何在实际生活中的应用，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极。最突出的优点是教师对知识的讲授清晰准确，能够引导学生积极思考，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，激发学生的思考和探究欲望。其次，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在评价学生回答问题时，可以更加注重评价学生的思维过程和方法，而不仅仅是答案的正确与否。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情