人教版数学二年级下册第2课时《混合运算（两级运算）》听评课记录

人教版数学二年级下册第2课时《混合运算（两级运算）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第2课时《混合运算（两级运算）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握混合运算的规律。同时，张老师还设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中理解和掌握两级运算的技巧。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学工具，通过生动形象的动画演示，帮助学生更好地理解和掌握两级运算的知识。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕混合运算（两级运算）的核心概念展开。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对混合运算的概念有了较为深入的理解，能够熟练运用两级运算进行简单问题的解答。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答与混合运算相关的问题，对两级运算的规则和技巧有一定的掌握。通过课堂练习和作业情况来看，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出他们对知识的实际运用能力的提升。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，课堂氛围融洽，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情。在小组讨论和合作学习中，学生们展现了良好的团队合作精神和沟通能力。此外，张老师还通过联系实际生活情境，引导学生认识到数学知识在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。学生们在掌握两级运算知识的同时，培养了良好的学习态度和合作精神。然而，仍有个别学生对一些复杂运算题目的解决能力有待提高，建议张老师在后续教学中针对这部分学生进行有针对性的辅导，以进一步提高他们的数学解题能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教态自然、亲切，能够有效地引导学生积极参与课堂活动，教学目标明确，教学设计合理。学生们在课堂上的表现积极，互动频繁，对两级运算的知识点和技能有较好的掌握。最突出的优点是张老师注重学生的全面发展，既注重知识的传授，又注重培养学生的学习兴趣和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂提问和互动环节，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的引导和辅导，以提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

建议在后续的教学中继续关注这节课的改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题