汶河苏教版五年级数学下册第二单元第1课《单式折线统计图》听评课记录

汶河苏教版五年级数学下册第二单元第1课《单式折线统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第二单元第1课《单式折线统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于统计图的动画片导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师条理清晰地介绍了单式折线统计图的概念和特点。在小组讨论环节，学生积极参与，探讨如何利用折线统计图分析数据。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握单式折线统计图的概念和特点，学会如何利用折线统计图分析数据。通过对课堂观察和作业情况的分析，大部分学生已达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对单式折线统计图的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地绘制和解读折线统计图。此外，学生们在小组讨论中表现出对数据分析技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对数学学科产生了浓厚的兴趣。同时，通过小组讨论和合作完成任务，学生们增强了团队意识，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均取得了较好的成果。但仍有一些细节方面可以改进，如在课堂互动中给予更多学生机会，提高学生的参与度；在教学资源利用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师在教学计划、教学资源准备、课堂互动等方面做得非常出色。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，张教师对现代教育技术的运用也值得称赞，有效提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高学生的参与度。此外，教师在评价学生回答问题时，可以更加注重鼓励性和针对性，激发学生的自信心和探究精神。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张教师提供更多的支持和帮助。同时，可