苏教版数学一年级上册5.5认识1-5听评课记录

苏教版数学一年级上册5.5认识1-5》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：5.5认识1-5

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小鸟的游戏导入新课，引起了学生的兴趣，使学生积极参与。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，引导学生通过观察和操作学习1-5的数字。在实验环节，学生分组进行数数练习，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和数数软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，增强了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识数字1-5，并能够进行简单的数数和命名。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够正确识别和命名数字1-5，并能够进行简单的数数练习。

2.知识掌握：

学生对数字1-5的理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题，并进行数数练习。学生对数字的顺序和大小有一定的认识，能够按照顺序排列数字，并能够进行简单的加减运算。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成数数任务。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数小鸟的游戏和分组合作的实践活动，学生体验到了数学的乐趣，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，学生在合作学习中培养了团队合作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序且富有启发性。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师注重培养学生的合作精神和沟通能力，使学生在学习中获得全面的成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。其次，可以增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、竞赛等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行调整。