人教A版(2019)高中数学必修第二册第十章10.3《频率与概率》（10.3.110.3.2）听评课记录

人教A版(2019)高中数学必修第二册第十章10.3《频率与概率》（10.3.110.3.2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教A版（2019）高中数学必修第二册第十章10.3《频率与概率》（10.3.1-10.3.2）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行标注，教学目标明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。导入环节简洁明了，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，张教师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步理解频率与概率的概念。在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的学习积极性。在实验环节，张教师引导学生动手操作，加深了对频率与概率的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了频率与概率之间的关系。在布置作业环节，张教师根据学生的实际情况，设计了具有针对性的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设置的教学目标符合学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对频率与概率的概念、关系和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在课堂学习中，对知识点的理解和记忆情况良好。通过对学生的提问、作业和课堂表现等方面的观察，发现大部分学生能够熟练掌握频率与概率的基本概念、计算方法及其应用。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识解决实际问题，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和创新精神。通过课堂讨论、实验操作等环节，学生能够感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师在教学中关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，增强了学生的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师的教学过程严谨、条理清晰，能够引导学生逐步深入学习。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强课堂提问的针对性和深度，引导学生进行思考，提高学生的思维能力。

（2）针对部分学生的学习困难，教师可以适当放慢教学节奏，加强对学生的个别辅导，帮助其克服学习障碍。

（3）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的课堂参与度。

（4）进一步加强教学资源的整合和利用，例如利用网络资源、数学软件等，丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张教师进行持续的听课观察，以便了解教学改进的效果，并提供相应的支持措施。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教学研讨会，邀请经验丰富的教师分享教学心得，帮助张教师提升教学水平。

（2）提供专业培训机会，让张教