六年级数学下册听评课记录《2.5 生活与百分数》人教版

六年级数学下册听评课记录《2.5生活与百分数》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.5生活与百分数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入百分数的概念，让学生感受百分数在实际生活中的应用，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和实例分析法，通过讲解和示范，让学生掌握百分数的计算方法和应用。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度高，对老师的提问能够积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对百分数的学习充满兴趣。学生专注度高，能够跟上老师的教学节奏，认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生能够更直观地理解和掌握百分数的概念和应用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对百分数的概念理解、计算方法和应用能力的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对百分数有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对百分数的基本概念、计算方法和应用场景有较好的理解和记忆。他们能够正确地计算百分数，并能够将百分数应用到实际生活中，如购物、制作统计图表等。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需进一步练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和实际应用的价值。通过生活实例和小组讨论，学生能够理解数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和积极的学习态度。此外，学生在小组合作中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对百分数的学习有了较好的掌握，达到了预期的学习目标。学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍有一部分学生在处理复杂问题时需要进一步的指导和练习。在今后的教学中，张老师可以针对这部分学生进行更具针对性的辅导，帮助他们提高解题能力。同时，继续强调数学与生活的联系，培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们在学习中获得更好的成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张老师能够将生活实例与数学知识紧密结合，使学生能够直观地理解和应用百分数。此外，张老师在课堂管理方面做得很好，有效地保持了课堂秩序，为学生的学习提供了良好的环境。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生处理复杂问题时的困难，建议张老师在教学中更加注重培养学生的逻辑思维和解题能力，可以通过举例和练习的方式，让学生在解决实际问题的过程中提高自己的思维能力。其次，在小组讨论环节，可以进一步引导学生进行深入的讨论和思考，提高学生的交流和合作能力。最后，建议张老师加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们克服学习中的困难。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学研讨，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。其次，提供专业的培训机会，让教