北师大版数学四年级上册2.3《平移与平行》听评课记录

北师大版数学四年级上册2.3《平移与平行》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版数学四年级上册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：2.3《平移与平行》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的动画故事导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他耐心地解释了平移与平行的概念，并通过实际操作让学生更好地理解。在讨论环节，学生们积极参与，提出问题并互相解答。在实验环节，学生们亲自动手，通过实际操作验证了平移与平行的性质。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们也积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够专注地学习。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。他能够将抽象的数学概念通过动画、图片等形式展示给学生，使学生更容易理解和接受。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了明确的学习目标，并通过多样的教学方法帮助学生实现这些目标。学生们在课堂中积极参与，通过实际操作和讨论，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对平移与平行这一知识点的理解和记忆情况较好。通过张老师的生动讲解和实际操作，学生们能够理解平移与平行的概念，并能运用到实际问题中。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关的练习和作业。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重培养学生的合作意识，鼓励学生们互相帮助、共同进步。同时，通过实际操作和问题解决，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，教学方法多样，有效地吸引了学生的兴趣和参与。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念通过实际操作和多媒体展示，使学生更容易理解和接受。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实例或故事，以激发学生的兴趣和好奇心。

-在学生讨论环节，可以给予更多的引导和提示，促进学生的深入思考和问题解决能力。

-在课堂总结环节，可以通过总结性问题引导学生回顾和归纳所学知识，以加深对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教研活动，让张老师分享教学经验和反思，促进教师之间的交流和学习。