苏教版三年级数学上册第一单元《15.练习三（1）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元《15.练习三（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第一单元《15.练习三（1）》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣，成功吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习。他在讲解新知识时，语言简洁明了，举例生动形象，使学生容易理解。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点知识点。在布置作业时，他根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便让所有学生都能得到锻炼。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁。他鼓励学生提出问题，对学生的疑问耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注听讲。他们之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握《15.练习三（1）》的相关知识点，提高学生的解题能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对练习题目的理解和解答较为熟练。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对《15.练习三（1）》中的公式、概念和运算方法有一定的掌握，能够运用所学知识解决实际问题。但在部分细节问题上，仍有部分学生存在理解偏差，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识技能的培养，还注重促进学生的全面发展。张老师在课堂上积极引导学生树立正确的数学学习态度，鼓励他们勇于面对困难，敢于挑战自我。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作精神和沟通交流能力。总体来看，学生在情感态度价值观方面得到了较好的培养。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师本节课的教学过程流畅，教学内容充实，学生参与度高。最突出的优点是张老师对课堂纪律的控制得当，学生们能够在一个有序的环境中学习。此外，张老师运用多种教学方法，使课堂氛围活跃，有助于提高学生的学习兴趣。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些互动环节，如提问、抢答等，以进一步提高学生的参与度和积极性。

（2）针对部分学生对细节问题理解偏差的情况，建议张老师在讲解时放慢速度，注重引导学生思考，帮助他们深入理解知识点。

（3）为了培养学生的创新能力，建议张老师在教学中多提供一些开放性问题，鼓励学生独立思考，勇于提出自己的见解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，有必要进行后续听课。在接下来的教学中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效