数学人教五年级上册《第五单元-第07课时-解方程（一）》（听评课记录）

数学人教五年级上册《第五单元_第07课时_解方程（一）》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第五单元_第07课时_解方程（一）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解解方程的基本概念和步骤时，他既有系统的讲解，又有实例的演示，使得学生能够更好地理解和掌握解方程的方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流和碰撞出火花。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了解方程的重要性和应用价值。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，旨在让所有学生都能在练习中巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、点评等环节都体现了师生之间的良好互动。学生参与度高，反应积极，乐于回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极思考，表现出对解方程知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为紧密，他们相互讨论、互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了解方程的步骤和例子，使得抽象的数学知识更加形象直观。同时，他还运用网络资源提供了更多的练习题目，让学生在课后巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师所制定的教学目标涵盖了解方程的基本概念、方法和应用。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对解方程有了深入的理解，能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对解方程的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用解方程的步骤，解决相应的数学问题。对于解方程的技能，学生们也有较好的掌握程度，他们能够在教师的引导下，独立地解出方程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和思考，培养了学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学知识的实用性和重要性，有助于培养他们对数学学科的积极情感和态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他能够有效地引导学生理解和掌握解方程的知识，同时也注重培养学生的情感态度和价值观。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实例演示，使得课堂生动有趣，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能会导致学生的主体地位不够突出。建议张老师在讲解过程中更多地给予学生机会表达自己的观点和思考，鼓励学生积极参与讨论。其次，虽然张老师使用了多媒体教具，但可以进一步探索更多现代教育技术，如互动式白板或在线教学平台，以提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和心