六年级数学下册听评课记录《6.2.2 图形的运动》7-人教版

六年级数学下册听评课记录《6.2.2图形的运动》7-人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：6.2.2图形的运动

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——图形的运动。他利用多媒体展示了几个图形，引导学生观察和思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了图形的运动规律，并通过实例进行解释。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题，使学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，强调了图形的运动的重要性和应用。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够专心听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与他人讨论和分享。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解图形的运动规律和掌握相关的数学概念。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解图形的运动概念，并能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出图形的运动类型，并能够解释图形的运动规律。对于相关的数学概念，学生们也能够准确地表达和应用。然而，仍有一小部分学生对于复杂图形的运动规律理解不够清晰，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，他鼓励学生提问和思考，使学生们对数学产生了浓厚的兴趣。学生们在课堂上的合作学习也培养了他们的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分。他能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师与学生的互动良好，他能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于一小部分学生对复杂图形运动规律理解不够清晰的问题，建议张教师在课堂上提供更多的实例和练习题，帮助学生巩固和应用所学知识。

-建议张教师在课堂互动中更多地鼓励学生主动提问，以提高学生的思考和表达能力。

-针对课堂时间分配和节奏控制的问题，建议张教师在教学中更加注重时间的规划，确保每个环节都有足够的时间进行，并保持课堂的有序进行。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以持续观察张教师的教学进步和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教学培训和教研活动，让张教师有机会学习和分享先