人教版数学二年级上册第4单元 表内乘法一解决问题 第2课时听评课记录

人教版数学二年级上册第4单元表内乘法一解决问题第2课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第4单元表内乘法一解决问题第2课时

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：表内乘法在实际问题中的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际问题理解表内乘法的应用。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，确保学生掌握乘法的基本概念。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，确保了教学内容的充分展开。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括表内乘法在实际问题中的应用、提高学生的解决问题的能力等。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，能够运用表内乘法解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对表内乘法的基本概念和运算规则有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够熟练地运用表内乘法进行计算，并能够解释其背后的原理。对于一些常见的乘法技巧，如“先乘后加”、“分解因数”等，学生们也有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过解决实际问题，学生们感受到了数学的实用性和乐趣，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生们在合作解决问题过程中展现了良好的沟通和协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是教师在教学方法的选择与应用上，既能引导学生独立思考，又能激发学生的合作精神。最突出的优点是教师能够充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式激发学生的学习兴趣；在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究的时间，以提高学生的创新能力。此外，针对不同学生的学习需求，教师可以适当调整教学策略，以促进全体学生的发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的教学进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解教师在实施改进措施过程中的心得与困惑，并提供相