人教版数学一年级上册第五单元 第2课时 6和7的加减法（听评课记录）

人教版数学一年级上册第五单元第2课时6和7的加减法（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第五单元

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第2课时6和7的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的方式导入新课，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张老师还设计了有趣的实验，让学生亲自动手操作，加深对加减法的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度良好。在课堂活动中，学生之间积极合作，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对6和7的加减法的知识掌握和技能训练目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对6和7的加减法有了基本的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对6和7的加减法知识点有了较好的理解和记忆。课堂互动环节和作业表现显示，学生们能够正确进行6和7的加减法计算，并对相关概念有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。在课堂中，张老师鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极学习的态度。同时，通过与生活实际相结合的例子，引导学生理解数学在生活中的应用，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出良好的学习状态和合作精神。整体来看，最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别关注和辅导，帮助他们克服学习障碍。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究学生的学习需求，根据学生的实际情况调整教学策略；

-参加教师培训和教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断提升自身教学水平；

-利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以更好地了解张老师在教学中的优点和不足，并提供针对性的指导和建议。

为了支持张老师的成长，计划采取以下措施：

-定期教师培