六年级上册数学听评课记录《09解决问题（一）练习》人教新课标

六年级上册数学听评课记录《09解决问题（一）练习》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：09解决问题（一）练习

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，起到了激发学生兴趣的作用。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中掌握解题方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较高。在合作学习环节，学生之间能够积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的方法和技巧，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们在解决问题时能够运用所学的方法和技巧，表现出较高的解决问题的能力。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握解决问题的基本步骤和方法，对相关概念和公式也能够熟练运用。此外，学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，表现出较高的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际问题的引入和解决，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生能够全面发展，提高自身的数学素养和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师清晰的教学计划和丰富的教学资源。教师对教学内容的安排和有序，能够引导学生逐步深入理解问题解决的方法。此外，教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好地促进教学活动的进行。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如互动式白板等，进一步提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我建议对教师后续的教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师