人教版数学二年级下册第11课时《解决问题》听评课记录

人教版数学二年级下册第11课时《解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第11课时《解决问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在解决问题的过程中掌握解题思路和方法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生之间交流积极，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学设备，通过生动形象的动画和图表，帮助学生更好地理解和掌握知识。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解决问题的基本方法和思路，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，解决问题能力得到提升。

2.知识掌握

学生对《解决问题》的相关知识点有了更深入的理解和记忆。在课堂展示和练习环节，学生能够运用所学知识独立解决问题，并对解题过程进行合理的阐述。此外，学生对问题的分析、归纳和表达能力也得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的合作意识、创新精神和批判性思维。学生在解决实际问题的过程中，不仅提高了自己的数学素养，还学会了与他人合作、分享和交流。这有助于学生的全面发展，使他们在以后的学习和生活中更加自信和坚强。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师准备充分，教学目标明确，教学方法得当。学生在课堂中积极参与，课堂气氛活跃，教学效果明显。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在解决问题的过程中得到锻炼和提高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张教师更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解不够深入的问题，建议张教师在课堂上进行更多的举例和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）为了提高学生的合作学习能力，建议张教师在课堂中更多的小组活动，鼓励学生相互交流和合作。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张教师在教学过程中的实际困难和需求。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教师培训和研讨会，提高教师的教学