一年级数学上册听评课记录《7.认识钟表》-人教版

一年级数学上册听评课记录《7.认识钟表》-人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物钟表等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过提问方式引导学生回顾之前学过的数学知识，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了钟表的认识方法。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，邀请学生上台演示，提高了学生的参与度。此外，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在回答问题时，张老师能够耐心倾听，并给予及时的反馈，提高了学生的自信心。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体课件和实物教具，直观地展示了钟表的认识过程，提高了教学效果。现代教育技术和工具的使用，使课堂更加生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识钟表，掌握基本的钟表读时方法。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对钟表的认识有了明显的提高。

2.知识掌握

学生对钟表的认识知识点理解和记忆情况良好，能够正确识别钟表的时针、分针和秒针，并掌握基本的读时方法。此外，学生对钟表的认识技能也有较高的掌握程度，能够在实际情境中运用所学知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生关注生活中与钟表相关的现象，让学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面均有较好的表现。但在课堂互动和个别学生辅导方面，仍有改进的空间。建议张老师在今后的教学中，进一步加强课堂互动，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和实物教具，直观地展示钟表的认识过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂互动方面可以进一步加强，例如邀请更多学生参与讨论和演示，提高学生的参与度。其次，在个别学生辅导方面，张老师可以关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化的指导。此外，张老师还可以在课堂评价方面多给予学生积极的反馈，激发学生的自信心和学习动力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张