吉林省八年级数学下册16分式习题课听评课记录1新版华东师大版

吉林省八年级数学下册16分式习题课听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：16分式习题课

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对习题课的教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引出本节课的教学主题——分式习题课。导入方式简洁明了，能够帮助学生快速回顾旧知识，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，教师采用了讲解、示范、练习等多种教学方法。在讲解过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握分式的解题技巧。在示范过程中，教师展示了典型的解题步骤和思路，让学生能够直观地感受到解题的方法和技巧。在练习过程中，教师设计了不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

结束阶段，教师对本次习题课的内容进行了总结归纳，强调了分式解题的重点和难点，并布置了适量的课后作业，让学生能够进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在教学过程中能够积极引导学生参与，鼓励学生提问、回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和练习中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对分式习题课表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对课堂纪律的控制得当。时间分配合理，教师能够充分利用课堂时间，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师能够熟练地操作和使用这些技术，使得教学过程更加顺畅和高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握分式的解题技巧和方法，提高学生的解题能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和运用分式的解题方法，解决相关的习题。

2.知识掌握

学生对分式知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握分式的基本概念、性质和运算规则，并能够运用这些知识解决实际问题。对于分式的解题技巧和方法，学生也能够熟练掌握，并能够灵活运用到不同类型的题目中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过解题的实践，学生能够体验到数学的乐趣和应用的价值，增强对数学学科的兴趣和自信。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学内容充实，教师教学方法得当，学生学习状态良好。最突出的优点是教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-进一步丰富教学资源，增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在解题过程中，教师可以更多地引导学生思考和探索，鼓励学生提出自己的解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

-对于学习困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习，帮助教师进一步提升教学