苏教版数学三年级下册《8.复习》听评课记录1

苏教版数学三年级下册《8.复习》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：复习第八章

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上一章内容的方式导入新课，引导学生回顾旧知识，为新课的学习打下基础。导入方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严密，能够引导学生理解数学概念。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并与其他同学交流，提高了学生的思考能力。在实验环节，学生动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识体系。同时，布置了适量作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心指导。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极，能够互相帮助，提高了学习效果。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了课堂趣味性和学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括知识复习和技能提升。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复习内容有了更深刻的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。在作业布置方面，张老师根据学生的掌握情况进行了适量布置，帮助学生巩固知识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极情感。通过鼓励学生参与讨论、提问和实验，学生表现出对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师引导学生树立正确的数学学习态度，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。这些都促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。此外，张老师的课堂管理得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生互动环节，可以鼓励更多学生参与，尤其是那些较为内向的学生，以提高他们的自信心和表达能力。最后，张老师可以利用多媒体教学资源，增加一些互动性强的教学活动，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让张老师能够学习到更多的教