人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法-10》听评课记录

人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——10》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——10》

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：6～10的认识和加减法——10

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解6～10的认识和加减法时，老师耐心讲解，引导学生主动思考，积极回答问题。同时，老师还学生进行小组实验，让学生在实践中掌握知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，主动参与学习活动。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学游戏等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的学习目标包括对6～10的认识和加减法的理解，以及学生的参与度和合作能力。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，对6～10的认识和加减法有了基本的掌握，并且在课堂活动中积极互动，展现了良好的合作能力。

2.知识掌握

学生对6～10的认识和加减法的理解和记忆情况较好。在课堂互动和小组实验中，学生能够正确数数、识别数字，并进行简单的加减法运算。老师通过不同的教学方法，如讲授、讨论和实验，帮助学生多角度理解和巩固知识，提高了学生对知识点的掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师在本节课中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数小动物的游戏和小组合作活动，老师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队合作精神。学生在课堂上展现出了对数学的兴趣，乐于与同伴合作解决问题，表现出积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生能够在老师的引导下积极参与课堂讨论和实践活动，展现出良好的学习状态和合作能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生可能存在的走神或分心情况。其次，老师在运用现代教育技术时，可以更多地考虑其与教学内容的深度融合，设计更具互动性和探究性的教学活动，以提升学生的学习体验和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进张华老师在教学实践中的调整和成长。同时，可以采取以下支持措施帮助教师提升教学质量：教师