数学人教六年级上册《第三单元-第02课时 分数除以整数》（听评课记录）

数学人教六年级上册《第三单元_第02课时分数除以整数》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：第三单元_第02课时分数除以整数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数除以整数的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际案例引出分数除以整数的问题，激发了学生的兴趣，学生很快进入了学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数除以整数的基础上，通过小组讨论深化对知识点的认识。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度高，积极回答问题，对老师提出的问题能够积极响应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，取长补短。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示、网络资源等方式丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数除以整数的概念、掌握计算方法以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对分数除以整数有了清晰的认识，并能运用所学知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对分数除以整数知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行计算，并对相关概念有了深刻的认识。在实验和讨论环节，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及解决问题的能力，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的求知欲和自主学习能力，对数学学科产生了浓厚的兴趣，情感态度价值观得到了进一步的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。张老师对课堂纪律的把控和时间分配都做得非常出色，学生们在课堂上能够专注学习，积极参与讨论和实验。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在展开阶段的教学方法可以更多样化，除了讲授和讨论，可以尝试一些游戏、竞赛等形式，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师可以在课堂结束前，对学生的学习情况进行一次简单的评估，以便了解学生对知识点的掌握程度，为后续教学提供参考。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过对比，可以了解张老师是否