三年级下册数学听评课记录-两位数乘两位数3 苏教版

三年级下册数学听评课记录-两位数乘两位数3苏教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级二班

教学主题或章节：两位数乘两位数

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容、教学方法、教学资源等都做了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数轴和实际例子的方式导入新课，让学生直观地理解两位数乘两位数的概念，导入效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，通过讲解和例题让学生掌握两位数乘两位数的运算方法，并通过小组讨论让学生巩固所学知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生互动，课堂上频繁提问，关注学生的学习状态。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏，表现出良好的学习状态。学生们在小组合作学习中也表现出较高的积极性，能主动参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数轴等，使得教学更加直观生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握两位数乘两位数的运算方法，并能应用于实际问题中。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这一目标，他们理解了两位数乘两位数的概念，并能熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对两位数乘两位数的基本概念和运算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和小组讨论，学生们能够运用所学知识解决实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在解决问题时表现出积极的思考和合作态度。通过两位数乘两位数的学习，学生们不仅提高了数学能力，也培养了问题解决能力和合作意识，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与，课堂气氛活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对两位数乘两位数的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师注重学生的思维能力和团队合作精神的培养，学生们在解决问题时表现出积极的思考和合作态度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实际操作和思考来发现和理解两位数乘两位数的运算规律，提高他们的学习主动性和创新能力。其次，教师在小组讨论环节可以更加引导学生们进行深入的思考和交流，提高讨论的质量。最后，教师可以增加一些拓展练习，让学生在掌握基本运算方法的基础上，进一步提高解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同学习和成长。