华师大版七下数学8.1《认识不等式》听评课记录2

华师大版七下数学8.1《认识不等式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级

教学主题或章节：8.1《认识不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过引入实际生活中的不等式例子，激发学生的兴趣，并引导学生思考不等式的概念。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解不等式的定义和性质，引导学生进行思考和讨论。在讲解过程中，张老师还利用多媒体展示了不等式的图形表示，帮助学生更好地理解不等式的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够专注地听讲和参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，对教学效果起到了支持作用，使学生更好地理解和掌握不等式的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解不等式的概念、性质和应用。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对不等式的概念有了清晰的理解，并能运用不等式解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地叙述不等式的定义和性质，并能运用这些知识点解决相关的数学问题。对于不等式的解法和其他相关技能的掌握程度也较高，学生们能够在教师的指导下，独立地解决一些不等式问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中鼓励学生们积极思考、合作学习，培养他们的自主学习和解决问题的能力。同时，通过实际生活中的不等式例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养他们对数学的兴趣和应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的教学目标和计划，以及丰富的教学资源和有效的教学方法。张老师通过导入实际生活中的不等式例子，激发了学生的兴趣，并引导学生思考不等式的概念。在教学过程中，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，有效地引导学生进行思考和讨论。此外，张老师还利用多媒体展示了不等式的图形表示，帮助学生更好地理解不等式的概念。整节课下来，学生们的学习积极性较高，对不等式的理解和应用能力也有所提升。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，通过小组合作学习或者学生自主探究的方式，让学生更加主动地参与到课堂活动中来。其次，张老师可以在教学中更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上教学的进度。此外，张老师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服学习难题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流平台，让教师能够分享经验和相互学习。