北师大版高中数学必修一3.4《对数》听评课记录1

北师大版高中数学必修一3.4《对数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：必修一3.4《对数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《对数》这一章节的内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习指数函数的知识，引导学生自然而然地过渡到对数函数的学习，导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解对数的定义和性质时，教师运用了生动的例子和生活中的实际应用，使学生更容易理解和掌握。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，与学生保持了良好的互动。教师提问学生，学生积极回答，课堂气氛活跃。教师能够及时给予学生反馈，鼓励学生思考和表达，提高了学生的学习兴趣和参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生能够认真听讲、记录笔记，并及时提出问题和参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理：

张教师在课堂管理方面表现出色。课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解对数函数的图像时，教师利用多媒体展示了图像，直观地展示了对数函数的特点，有助于学生更好地理解和记忆。同时，教师还利用网络资源展示了与对数相关的实际应用案例，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对数函数的定义、性质及其应用。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解对数函数的定义，掌握其基本的性质，并能够应用对数函数解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对对数函数的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地回答关于对数函数的问题，如对数函数的定义、性质等。同时，学生们也能够运用对数函数解决一些数学问题，显示出对对数函数技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度价值观的培养。教师在教学过程中积极引导学生思考对数函数的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出了很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生们能够主动思考和表达，课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，教师在学生讨论时，可以更加注重引导学生深入讨论，提高讨论的质量和效果。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际应用案例，增强学生对数学知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以采取一些支持措施帮助教师成