人教B版（2019）数学必修（第二册）：6.1.3《向量的减法》听评课记录x

人教B版（2019）数学必修（第二册）：6.1.3《向量的减法》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教B版（2019）数学必修（第二册）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：6.1.3《向量的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习向量的概念和性质，自然引入向量的减法概念，引导学生思考向量减法的实际意义，导入新课的效果良好。

展开阶段：张教师采用讲授法，详细解释了向量减法的定义和运算规则，并通过例题展示了向量减法的应用。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，解答了学生的疑问，使学生较好地掌握了向量减法的基本知识。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了向量减法的关键点，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，与学生互动频繁，提问、解答问题的方式有效，使学生能积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、做笔记，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、黑板等，使得教学内容更加形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括向量减法的概念理解、运算规则掌握以及实际应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对向量减法有较为清晰的认识，并能在实际问题中运用。

2.知识掌握

学生对向量减法的知识点理解和记忆情况较好，能够熟练运用定义和公式进行计算。同时，通过课堂讨论和练习，学生对向量减法在实际问题中的应用也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重启发学生的思维，鼓励学生提问和解答问题，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和挑战。此外，教师还引导学生关注向量减法在现实生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观的培养也得到了重视。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需进一步加强引导和关注。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学方法和课堂管理方面。张教师对向量减法的教学处理得当，能够通过启发式教学法激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。同时，教师对学生的课堂表现给予及时反馈，有助于提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中加深对向量减法的理解。此外，针对部分学生对向量减法在实际问题中的应用掌握不足，教师可以结合更多生活案例进行讲解，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解教