9 生活离不开他们2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

9生活离不开他们2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：9生活离不开他们

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关注社会、关爱他人的意识。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生遵守规则、维护秩序的责任感。

4.激发学生热爱生活、积极向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

-理解社会生活中不同职业的重要性。

-通过案例学习，认识到职业与生活密切相关的联系。

-掌握尊重和理解不同职业的基本态度。

2.教学难点

-分析不同职业如何满足社会需求和个人发展的关系。

-帮助学生理解职业选择的多样性和个人兴趣、能力的关系。

-引导学生认识到每个职业都有其独特价值和尊严，培养尊重所有职业的态度。

-难点举例：在讨论医生这一职业时，学生可能难以理解医生工作的高强度和风险，以及他们对社会健康的重要性。教师可以通过实际案例或视频展示医生的日常工作，帮助学生建立对医生职业的尊重和理解。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，结合生活实例，讲解不同职业的特点和重要性。

-运用讨论法，引导学生分享自己对职业的看法和期望，促进思维碰撞。

-实施角色扮演，让学生体验不同职业的工作情景，增强感性认识。

2.教学手段：

-利用多媒体展示职业图片和视频，直观呈现职业特点。

-制作互动PPT，通过动画和游戏环节提高学生参与度。

-鼓励学生使用网络资源，拓展视野，了解不同职业的最新动态。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活的短视频，展示不同职业的工作场景。

2.提出问题：引导学生思考，这些职业是如何让我们的生活变得更加便利和丰富多彩的？

3.学生回答：请学生分享自己对视频中职业的认识和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍不同职业：讲解医生、教师、警察、消防员等职业的特点和重要性。

2.案例分析：分析每个职业如何满足社会需求和个人发展的关系。

3.角色扮演：请学生选择一个职业，模拟该职业的工作情景，体验职业角色。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论自己感兴趣的职业，并分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，让学生运用所学知识分析问题，巩固知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-你认为哪些职业对社会贡献最大？

-你理想中的职业是什么？为什么？

-如何选择适合自己的职业？

2.学生回答：请学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.分享心得：请学生分享自己在学习过程中的心得体会，促进共同成长。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调不同职业的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中关注周围职业，了解职业特点，培养尊重和理解不同职业的态度。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍书籍：推荐一些关于职业介绍的书籍，如《职业世界大揭秘》、《职业选择指南》等，帮助学生了解不同职业的特点和要求。

-职业体验活动：介绍一些职业体验活动，如模拟法庭、模拟医生等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，增强对职业的认识。

-社会实践机会：提供一些社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中了解职业的社会价值。

-职业发展论坛：推荐一些职业发展论坛或讲座，让学生了解行业动态和职业发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解不同职业的历史和发展。

-组织学生参加职业体验活动，亲身体验职业角色，增强职业认知。

-引导学生参与社会实践，了解职业的社会责任和贡献。

-建议学生关注职业发展论坛，了解行业动态，为未来的职业规划做准备。

-建议学生通过访谈家人、朋友或专业人士，了解不同职业的工作内容和挑战。

-建议学生利用网络资源，如职业介绍网站、在线课程等，拓宽职业知识面。

-建议学生参加学校组织的职业规划讲座，学习如何进行职业选择和规划。

-建议学生参与模拟招聘活动，提升面试技巧和职业素养。

-建议学生关注国家职业资格证书制度，了解不同职业的认证要求。

-建议学生通过实习机会，提前体验职场生活，为未来的职业生涯做好准备。板书设计①职业与生活的关系

-职业定义：为社会提供服务，满足人们需求的工作。

-职业种类：医生、教师、警察、消防员等。

-职业重要性：保障社会运行，促进个人发展。

②职业的特点

-职业技能：完成工作所需的特定能力。

-职业责任：对工作和社会的义务。

-职业发展：职业成长和提升的过程。

③尊重和理解职业

-尊重职业：认识到每个职业的价值和尊严。

-理解职业：了解不同职业的工作内容和挑战。

-跨越职业界限：消除职业偏见，促进社会和谐。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《职业故事集》：一本收录了各种职业故事的书，通过真实的故事，展现不同职业的工作场景和职业精神。

-视频资源：《职业探索之旅》：一部纪录片，记录了不同职业的工作日常，帮助学生了解职业背后的故事。

-实践活动：《我的职业梦想》：学生可以写一篇短文，描述自己理想中的职业，并解释选择该职业的原因。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择一本或多本职业故事书进行阅读，记录下自己感兴趣的职业故事，并思考这些故事对自己的启示。

-观看视频：鼓励学生在家长的陪同下观看《职业探索之旅》，讨论视频中的职业特点和对个人成长的影响。

-实践活动：《我的职业梦想》作业要求学生结合自己的生活经历和兴趣，选择一个职业进行深入研究，包括职业背景、工作内容、所需技能等，最后形成一篇小论文或报告。

教师指导：

-阅读材料：教师可以提供一些职业故事书的推荐列表，并鼓励学生在图书馆或书店寻找这些书籍。

-视频资源：教师可以组织学生观看视频，并在观看后进行小组讨论，分享各自的观后感和对职业的理解。

-实践活动：教师可以提供一些职业资料库的链接，帮助学生进行职业信息的收集。同时，教师可以组织一次职业分享会，让学生有机会向全班同学介绍自己的职业梦想。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《生活离不开他们》这一章节，我觉得整体上学生的参与度和学习效果还是不错的。下面我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放与职业相关的视频，让学生直观地感受到不同职业的工作场景，这种直观的教学方式确实引起了学生的兴趣。同时，我也采用了角色扮演的方式，让学生亲身体验职业角色，这样的互动教学让学生更加投入。

但是，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演环节，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信，没有完全投入到角色中，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心和表现力。

在教学策略上，我尽量将抽象的职业概念与学生的实际生活联系起来，通过案例分析和讨论，帮助学生理解职业的社会价值和个人的职业选择。不过，我也注意到，有些学生对某些职业的理解还不够深入，这可能是因为他们对这些职业的了解有限。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入社会实践活动，让学生在实践中学习。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极、和谐的学习氛围。但是，在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时显得有些犹豫，这可能是因为他们对答案的不确定性。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，哪怕是不成熟的看法，也要给予他们肯定和鼓励。

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