山东省菏泽市单县2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷

山东省菏泽市单县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、第一部分积累与运用（27分）阅读★文化遗传精神*我们身边有很多历史遗留下来的民间技艺和民俗文化，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的非物质文化遗产。八年级某班开展了“身边的非物质文化遗产”综合性学习活动，请阅读选段做题。蛋雕的历史可以上溯到春秋战国时期，在明清达到鼎盛。薄薄的蛋壳经过精雕细琢，成为精妙绝伦的艺术品，备受推（chóng）。①蛋雕从雕刻的手法区分主要为两类，其一是在颜色较深的蛋壳表面上以中国的各类传统艺术加以表现，如国画、版画、雕塑等。其二是以浅浮雕和镂空的手法进行雕刻。蛋雕艺人自出心裁。雕镂出的作品风格多样，有的古朴自然，以拙见秀；有的新颖时尚，别具一格。②他们在蛋壳上创造出一方艺术天地。他们的坚守使非遗逐步摆脱（bīn）临失传。非遗在创新中发展，在生活中流转，潜移默化地影响着我们。1．（2分）给文段中加点字的注音并根据拼音写出相应的汉字。①推chóng②bīn临③自出心裁④潜移默化2．（2分）文段中划线句子①运用的说明方法有：3．（2分）判断文中划线句子②是否有语病？如有请写出修改后的句子4．（2分）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）A．《美丽的颜色》体裁是传记。文中多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理状态，增强文章的真实性。B．古代以山南水北为阴，以山北水南为阳。《愚公移山》“冀之南，汉之阴”中的“汉之阴”指汉水的北面。C．《周亚夫军细柳》主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，节选自《史记》。《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。D．《梦回繁华》主要介绍《清明上河图》这一国宝级画作，文中运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。5．（2分）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？B．碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，闪闪发光。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。D．叶嘉莹先生走了，但她的睿智、坚韧、乐观……还有她的诗词，永远铭记在人们心中。6．（2分）以下句子组成语段排序最恰当的一项是（）①因为阅读能给人以知识，给人以智慧。②从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。③阅读为什么能提升我们的气质？④有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A．③①⑤④② B．①④②⑤ C．②③①⑤ D．④②③⑤①【中国经典名著】7．（3分）同学在制作《昆虫记》阅读资料卡时，把记录的昆虫图片弄乱了，请你根据表格内容帮他从下面三幅图中选出对应的昆虫图片。（只填序号）《昆虫记》阅读资料卡昆虫名①②③内容摘录它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把薄膜撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。阅读感悟：在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱。A.朗格多克蝎B.西班牙蝶螂C.象态檬栗象8．（2分）下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（）A．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。B．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。C．毛泽东重视中国人民大众特别是农民这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——的迫切要求。D．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。9．（2分）【中国传统文化】周一下午两点，班级将召开“寻找身边最美非物质文化遗产”主题班会。班主任李老师对你说：“我想邀请刘老师做10分钟的讲座，你去邀请她，告诉她活动的时间与主题，看她是否能参加。”请你向刘老师转述李老师的话。10．（8分）【中国诗词精神】漫步诗词追寻精神风貌，感悟音韵美景。（1）（3分）跟着书本去旅行，追随欧阳修的脚步去西湖感受“①，不觉船移；与杜牧一起在赤鼻矶畔体会“②，铜雀春深锁二乔”的历史足音；陪伴王维在西北的广大荒漠中共赏“大漠孤烟直，③”。读书之乐意无穷。（2）（5分）大千世界，气韵勃发，处处都有韵的回响，时时都有韵的节拍。“④，谁家新燕啄春泥”，这是白居易笔下莺和燕的蓬勃声韵；“⑤，⑥”，这是陶渊明归隐田园、采菊自乐的悠然神韵；“⑦，⑧，威天下不以兵革之利”，这是孟子治国的铿锵气韵。二、第二部分阅读与鉴赏（43分）阅读下面唐诗，完成下面小题。【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀出使西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。11．（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．乙诗“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。B．乙诗一二句写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境的艰苦。C．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状；乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。D．两首诗最后两句运用典故、表达将士们誓死报效君王的决心和为国立功的慷慨豪情，12．（3分）王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答他的疑惑。阅读【甲】【乙】两篇文章，完成各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰，“将军约。军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避。操行坚正。拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听。怒。贬为连州阳山令。量移江陵府掾曹。愈颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。愈大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。（选自《旧唐书•韩愈传》，有改动）注释：①从父兄：堂兄。②洎：到，及。13．（4分）解释下列句子中的加点词。①上自劳军②寻登进士第③幼刻苦学儒，不俟奖励④天子为动，改容式车14．（2分）下面各组句中，加点虚词的用法和意义不相同的一项是（）A．谏官论之不听居天下之广居（《富贵不能淫》）B．域民不以封疆之界以残年余力（《愚公移山》）C．称荐于公卿间征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）D．虽晨痍不给，怡然不介意虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）15．（2分）下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是（）A．故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时：前任宰相郑余庆颇为他宣扬美名，由此韩愈在当时名声大振。B．愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务：韩愈说话真率，没有顾忌，品行坚定、为人正直，不擅长应付世俗人情。C．不听，怒，贬为连州阳山令：皇帝（非但）不听从，大怒之下将韩愈贬为连州阳山令。D．馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意：韩愈招募了十六七个后进贤才，即使早饭都吃不上，他们仍处之怡然不在意。16．（2分）用现代汉语翻译下面的句子。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”17．（3分）《富贵不能淫》中孟子指出心目中“大丈夫”的本质：“富员不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合文章【甲】的内容，筒要说说周亚夫能否称得上大丈夫。阅读下面的文字，完成各题。【材料一】①游廊是中国古典园林中最富特色的建筑之一。最初游廊是屋檐下一个狭长的过道或独立有顶的通道，有遮阳、避雨和小憩的功能。后来它成为连缀园林主体建筑的纽带，起到划分景区、增加景深、引导观赏线路、连接景物与环境等重要作用。②除了这些实用价值，游廊还具有独特的审美价值。或蜿蜒山坡、凌空水上，或穿越花丛、隐现竹林，为园林增添了许多艺术情趣。游廊自身形态也极美。直廊走势较平直，曲廊形体曲折逶迤，水廊如卧虹临水，都展现出不同韵味的形态美。例如，____。③游廊还可以发挥“借景”和“点景”的妙用。绝大多数的游廊都为两面通透的空廊，这种结构十分利于“借景”。当人们站在空廊一侧望向对面，或站在空廊之内望向四方，空廊的柱林、楣子和栏杆，自然形成了眼前美景的精美画柜，或柜定几树桃花，或框住一带远山，或收入流云飞鸟……一幅幅或动或静的风景画，让园林之美产生了流动延续的最佳观赏效果。而“点景"的妙用要基于游廊位置和自身形态。四周高木蓊郁，鸟语花香，流水淙淙。一座廊桥，架于溪上，蜿蜒曲折，点缀其间，丰富了建筑的整体审美表现力，让整个画面生动雅致起来。④“天人合一”是中华文化的精髓，这一思想也体现在廊的建造中。依山而建时，设计顺应地形变化的波折廊；临水而建时，建造凌驾于水面的折形廊……设计者和匠师们秉承着“虽由人作，宛自天开”的设计理念，表达了对自然之趣的追求。【材料二】①古典园林多是一家一户的私人宅第，占地面积很小，就需要靠大量的墙体来分隔景区，以开拓景深。因墙上的花窗也因此具有了沟通空间、通风透光之实用功能，被形象地称为“园林之眼”。②同时，花窗还具有审美价值。它造型多变，纹饰精美，既可使平直的墙面一扫呆板之感，又因不同光线的照射，使花窗的投影犹如一幅幅斑驳陆离、变幻不定的水墨画，美不胜收，颇有艺术之趣。③花窗有空窗、漏窗、盲窗等多种样式。空窗是仅有窗洞没有窗棂的窗，有增加空间视觉的作用。窗棂上、窗洞中被装饰上了各色各样纹饰图案的漏窗，营造的羡“既通又隔，似通还隔”之美，这是古代文人墨客最喜爱的。“盲窗”是在墙体上起装饰作用的窗子，与漏窗不同的是，盲窗是封闭的，无法起到通透的效果。李渔曾有“尺幅窗，无心画"之言，是啊，当天地被花窗如此美妙地框成一幅画，与人力所作的“有心画”相较，“天然去雕饰”的妙处，难以言说。④花窗纹饰的构图巧妙，具布丰富的文化内涵。云纹是古人用以刻画天上之云的纹饰，寓意吉祥、高升；龟背纹又称龟背锦，足一种龟纹形式的图案，寓意长寿安康；冰裂纹图案以坚冰出现裂纹表示大地回春，万物复苏，寓示不如意已过去，美好即将到来；方胜纹是由两个菱形压角相叠而成的图案，有心心相连而制胜之意，既可象征团结一心而事业成功，也可象征男女之间坚贞的爱精。⑤花窗的纹饰在今天也随处可见。北京冬奥会开幕式上，运动员脚下地板的图案就是不断变换的“中国窗”。这些取材于中国传统门窗图案的纹样，携着千古的风，出现在运动员的脚下，精彩纷呈，不仅展现了中华文化的丰富多姿，更表达了“打开窗口看中国”的美好寓意。【材料三】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。18．（2分）下列说法错误的一项是（）A．材料二：第③段主要运用分类别的说明方法，介绍了花窗的形式多样。B．材料一：设计者和匠师们秉承着“虽由人作，宛自天开”的设计理念，依山而建设计顺应地形变化的波折廊，体现了“天人合一”的中华文化精髓。C．材料三中花墙和廊子“隔而不隔，界而未界”照应了材料二中的盲窗“既通又隔，似通还隔”的修饰效果D．“绝大多数的游廊都为两面通透的空廊”一句中“绝大多数。”体现了说明文语言的准确性。19．（3分）在材料一横线处需要填写一个例子，你认为【甲】【乙】那个恰当？说明理由。【甲】北京北海公园的爬山廊，就有效地借助曲尺形的廊道，把山坡上下的建筑与景致有机连接，形成完整有序的景观。【乙】北京颐和园排云殿北侧通往佛香阁的半壁爬山廊，依山而建，蜿蜒向上，宛若游龙腾跃飞走，使得古典雅致的风格又添飞扬灵动之韵。20．（3分）从下面两幅图片中任选一幅，依据材料二的相关信息，简要说明冬奥会开幕式上运动员入场时脚下地板图案的名称和寓意。21．（2分）游廊和花窗都是中国园林建筑中不可或缺的建筑样式，具有多方面的价值。从上述两则材料中我们可以了解到，它们都具有①、审美价值和②。（每空限4个字）阅读丁祖荣《闻到白兰花香》，回答各题。闻到白兰花香丁祖荣①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵桅子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了桅子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开叶，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，入世就美，花香遍地。⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。（选自《光明日报》2023年03月31日，略有改动）22．（3分）小语针对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请你将空白的地方补充完整。23．（4分）根据提示，赏析文中画线句子。（从表现手法的角度）①母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。②文中说“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”，请你结合文本说说你的探究发现。24．（4分）“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？25．（4分）小张和小王在探究文章结尾时产生了争议，小张认为第⑪段就可以作为文章的结尾，⑫段多余，可以删掉；小王认为第⑫段耐人寻味，不可以删掉。你同意谁的看法，请简析理由。三、作文（50分）26．（50分）写作文帝劳军，周亚夫以军礼见，群臣大惊，文帝换个甬度却看到了亚夫是个“真将军”；愚公移山，智叟“笑而止之”，但愚公换个角度看到了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的未来；“出则无故国外患”，孟子换个角度却看到了安乐处境背后存在的隐患。生活中，我们换个角度，看人看事看世界，定会有独特的感悟和思考。请以“换个角度”为题，写一篇文章，表达你对生活的感悟与思考。要求：①自选角度，自选文体；②内容充实，思路清晰；③书写认真，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露真实的人名、校名等信息。

答案解析部分山东省菏泽市单县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、第一部分积累与运用（27分）阅读★文化遗传精神*我们身边有很多历史遗留下来的民间技艺和民俗文化，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的非物质文化遗产。八年级某班开展了“身边的非物质文化遗产”综合性学习活动，请阅读选段做题。蛋雕的历史可以上溯到春秋战国时期，在明清达到鼎盛。薄薄的蛋壳经过精雕细琢，成为精妙绝伦的艺术品，备受推（chóng）。①蛋雕从雕刻的手法区分主要为两类，其一是在颜色较深的蛋壳表面上以中国的各类传统艺术加以表现，如国画、版画、雕塑等。其二是以浅浮雕和镂空的手法进行雕刻。蛋雕艺人自出心裁。雕镂出的作品风格多样，有的古朴自然，以拙见秀；有的新颖时尚，别具一格。②他们在蛋壳上创造出一方艺术天地。他们的坚守使非遗逐步摆脱（bīn）临失传。非遗在创新中发展，在生活中流转，潜移默化地影响着我们。1．（2分）给文段中加点字的注音并根据拼音写出相应的汉字。①推chóng②bīn临③自出心裁④潜移默化2．（2分）文段中划线句子①运用的说明方法有：3．（2分）判断文中划线句子②是否有语病？如有请写出修改后的句子【答案】1．崇；濒；cái；qián2．作比较举例子3．他们在蛋壳上创造出一方艺术天地，他们的坚守使非遗逐步摆脱临失传的命运（其他符合语境的词语亦可）。【知识点】常用易错字字音；分析说明方法及其作用；语序不当【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．推崇：tuīchóng，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。濒临：bīnlín，指（地区或事物）紧靠边界，接近某个边缘或境地，通常用于描述即将达到某种危险或不利的状态。自出心裁：zìchūxīncái，指出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。也作“自出心裁”。潜移默化：qiányímòhuà，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。这种变化通常是在潜移默化中发生的，不易察觉。

故答案为：崇；濒；cái；qián2．这句话在描述两种雕刻手法时隐含了一种对比的意味，即它们是不同的两种手法，各自具有独特的特点。在描述第一类蛋雕时，句子列举了“国画、版画、雕塑”等具体艺术形式作为例子，以说明这类蛋雕是如何运用中国传统艺术进行表现的。故答案为：作比较举例子3．这句话的后半部分“他们的坚守使非遗逐步摆脱临失传”存在语病，具体表现为动宾搭配不当，“摆脱”后面缺少宾语中心语。应该补全宾语中心语，如“他们的坚守使非遗逐步摆脱临失传的命运”或“他们的坚守让非遗避免了临失传的危机”等。

故答案为：他们在蛋壳上创造出一方艺术天地，他们的坚守使非遗逐步摆脱临失传的命运（其他符合语境的词语亦可）。4．（2分）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）A．《美丽的颜色》体裁是传记。文中多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理状态，增强文章的真实性。B．古代以山南水北为阴，以山北水南为阳。《愚公移山》“冀之南，汉之阴”中的“汉之阴”指汉水的北面。C．《周亚夫军细柳》主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，节选自《史记》。《史记》是我国的第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。D．《梦回繁华》主要介绍《清明上河图》这一国宝级画作，文中运用大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。【答案】B【知识点】其他常识【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。《愚公移山》：“冀之南，汉之阴”中的“汉之阴”指汉水南面。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。5．（2分）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A．难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？B．碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，闪闪发光。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。D．叶嘉莹先生走了，但她的睿智、坚韧、乐观……还有她的诗词，永远铭记在人们心中。【答案】C【知识点】标点符号的正确使用【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，“吹面不寒杨柳风，”这句话中的逗号应该放在引号外面。因为这里的逗号并不是诗句的一部分，而是表示句子内部的一般性停顿。当引用的话作为句子的一部分时，引号内的句子成分不能作为独立的句子成分，其后（或前）不能用句末点号（句号、问号、叹号）。

故答案为：C

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。6．（2分）以下句子组成语段排序最恰当的一项是（）①因为阅读能给人以知识，给人以智慧。②从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。③阅读为什么能提升我们的气质？④有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A．③①⑤④② B．①④②⑤ C．②③①⑤ D．④②③⑤①【答案】B【知识点】句子排序【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写“阅读为什么能提升我们的气质”，再写“因为阅读能给人以知识，给人以智慧”“有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性”，接着写“从而免于迷失和彷徨，知道何去何从”，最后写“可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神”。故依次为：③①④②⑤。

故答案为：Ｂ

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。【中国经典名著】7．（3分）同学在制作《昆虫记》阅读资料卡时，把记录的昆虫图片弄乱了，请你根据表格内容帮他从下面三幅图中选出对应的昆虫图片。（只填序号）《昆虫记》阅读资料卡昆虫名①②③内容摘录它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。我看见它用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把薄膜撕破，扯下……犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。阅读感悟：在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱。A.朗格多克蝎B.西班牙蝶螂C.象态檬栗象8．（2分）下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（）A．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。B．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。C．毛泽东重视中国人民大众特别是农民这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——的迫切要求。D．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。【答案】7．C；B；A8．D【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《昆虫记》【解析】【点评】（1）（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。7．①语段二中“它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”，将雌性象态橡柔象哺育幼虫的情景当作人类母亲喂养孩子，字里行间流露出伟大的母爱之美。故选C。②在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝；故选B。③原文内容是：我看见蝎妈妈用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心，犹如温柔慈爱地舔食胎衣的母羊和母猫。尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没有伤筋动骨。我简直是惊呆了：蝎子是最先把近乎我们人类的母爱传给自己孩子的。故选A。

故答案为：C；B；A8．ABC.正确；

D.错误，彭德怀确实曾加入过同盟会和国民党，但他并没有成为三次革命的领袖。在《红星照耀中国》中，彭德怀被描述为一位英勇善战、忠诚于党和人民的红军将领，但并未提及他成为三次革命的领袖。

故答案为：D9．（2分）【中国传统文化】周一下午两点，班级将召开“寻找身边最美非物质文化遗产”主题班会。班主任李老师对你说：“我想邀请刘老师做10分钟的讲座，你去邀请她，告诉她活动的时间与主题，看她是否能参加。”请你向刘老师转述李老师的话。【答案】示例：刘老师，您好!周一下午两点，我们班将举办寻找身边“最美非物质文化遗产”主题班会活动，我们班主任李老师想邀请您去做10分钟的讲座，请问您是否有时间？【知识点】语言简明【解析】【分析】首先，要清楚自己的任务是转述邀请，即把李老师的话完整地、准确地传达给刘老师。其次，要询问刘老师是否能接受这个邀请，即是否有时间参加班会。从题目中梳理出关键信息：时间（周一下午两点）、地点（隐含在班级，但转述时无需特别指出，因为通常邀请讲座会默认在邀请方所在地进行）、主题（寻找身边最美非物质文化遗产）、邀请人（班主任李老师）、讲座时长（10分钟）、被邀请人（刘老师）。根据梳理出的信息，组织语言进行转述。要注意语言的礼貌性、得体性和准确性。开头要有称呼（刘老师），并表达问候。接着，按照时间、主题、邀请人、讲座时长的顺序，清晰地转述李老师的邀请内容。最后，询问刘老师是否有时间参加，并等待回复。在转述过程中，要避免遗漏关键信息，如时间、主题等。要注意语言的流畅性和连贯性，避免出现语病或歧义。要保持礼貌和尊重，用恰当的语言表达邀请和询问。

故答案为：示例：刘老师，您好!周一下午两点，我们班将举办寻找身边“最美非物质文化遗产”主题班会活动，我们班主任李老师想邀请您去做10分钟的讲座，请问您是否有时间？

【点评】考查学生的转述能力。首先要有称谓，同时要交代自己讲话目的；其次要根据文本确定转述的要点；要做到语言简明、连贯、得体、准确。10．（8分）【中国诗词精神】漫步诗词追寻精神风貌，感悟音韵美景。（1）（3分）跟着书本去旅行，追随欧阳修的脚步去西湖感受“①，不觉船移；与杜牧一起在赤鼻矶畔体会“②，铜雀春深锁二乔”的历史足音；陪伴王维在西北的广大荒漠中共赏“大漠孤烟直，③”。读书之乐意无穷。（2）（5分）大千世界，气韵勃发，处处都有韵的回响，时时都有韵的节拍。“④，谁家新燕啄春泥”，这是白居易笔下莺和燕的蓬勃声韵；“⑤，⑥”，这是陶渊明归隐田园、采菊自乐的悠然神韵；“⑦，⑧，威天下不以兵革之利”，这是孟子治国的铿锵气韵。【答案】（1）无风水面琉璃滑；东风不与周郎便；长河落日圆（2）几处早莺争暖树；采菊东篱下；悠然见南山；域民不以封疆之界；固国不以山溪之险【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】（1）（2）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：璃，莺，疆。

“采菊东篱下，悠然见南山”这句话在描述陶渊明的归隐生活和他对自然的热爱。陶渊明是东晋末至南朝宋初期的著名诗人，他的田园诗往往表达出对自然和简单生活的向往。

故答案为：（1）无风水面琉璃滑；东风不与周郎便；长河落日圆（2）几处早莺争暖树；采菊东篱下；悠然见南山；域民不以封疆之界；固国不以山溪之险

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。二、第二部分阅读与鉴赏（43分）阅读下面唐诗，完成下面小题。【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀出使西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。11．（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．乙诗“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。B．乙诗一二句写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境的艰苦。C．甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状；乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。D．两首诗最后两句运用典故、表达将士们誓死报效君王的决心和为国立功的慷慨豪情，12．（3分）王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答他的疑惑。【答案】11．C12．“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日则是描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；建功立业；雁门太守行【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。11．ABD.正确。

C.“'抱’字描绘将士们夜间休息时悠闲之态”表述有误，《塞下曲》中“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”意思是：白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上枕着马鞍睡觉。“抱”字描绘士卒夜间警备的情况，表现了军情之紧张急迫。

故答案为：C12．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。前一句是比喻，把敌军比作乌云。渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。后一句是夸张，展现了守城将士们虽与敌方力量悬殊、处境艰难，却依旧严阵以待士气高昂，严阵以待。

故答案为：“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日则是描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。阅读【甲】【乙】两篇文章，完成各题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰，“将军约。军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避。操行坚正。拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听。怒。贬为连州阳山令。量移江陵府掾曹。愈颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。愈大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。（选自《旧唐书•韩愈传》，有改动）注释：①从父兄：堂兄。②洎：到，及。13．（4分）解释下列句子中的加点词。①上自劳军②寻登进士第③幼刻苦学儒，不俟奖励④天子为动，改容式车14．（2分）下面各组句中，加点虚词的用法和意义不相同的一项是（）A．谏官论之不听居天下之广居（《富贵不能淫》）B．域民不以封疆之界以残年余力（《愚公移山》）C．称荐于公卿间征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）D．虽晨痍不给，怡然不介意虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）15．（2分）下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是（）A．故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时：前任宰相郑余庆颇为他宣扬美名，由此韩愈在当时名声大振。B．愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务：韩愈说话真率，没有顾忌，品行坚定、为人正直，不擅长应付世俗人情。C．不听，怒，贬为连州阳山令：皇帝（非但）不听从，大怒之下将韩愈贬为连州阳山令。D．馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意：韩愈招募了十六七个后进贤才，即使早饭都吃不上，他们仍处之怡然不在意。16．（2分）用现代汉语翻译下面的句子。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”17．（3分）《富贵不能淫》中孟子指出心目中“大丈夫”的本质：“富员不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合文章【甲】的内容，筒要说说周亚夫能否称得上大丈夫。【答案】13．慰劳；不久；等待；式同“轼”车前横木。这里用作动词，指扶轼。14．A15．D16．将军周亚夫手持兵器行礼说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见”（“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见”）17．孟子认为，不被富贵所迷惑，不为贫贱所动摇，不被威武所屈服，这样的人才称得上大丈夫。周亚夫驻军细柳，治军严谨，文帝想要进入军营，也必须要拿符节才能进入，并且在军营里不能纵马奔驰。周亚夫将军面对地位尊崇的皇帝做到了威武不屈，所以称得上大丈夫。【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

【甲】皇帝亲自去慰问军队。到达霸上和棘门的军营时，他直接驾车驶入，将领和部下都骑马前来迎接和送别。不久，皇帝前往细柳军营，只见那里的军士和官吏都披着铠甲，拿着锐利的兵器，拉满弓弩，处于高度戒备状态。皇帝的先驱队伍到达后，却被阻挡在营门外无法进入。先驱说：“天子即将驾到！”军门都尉却回答：“将军有令，‘在军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇帝驾到，也无法进入军营。于是皇帝便派使者手持符节去诏告将军：“我想要进入军营慰劳将士。”周亚夫这才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟随皇帝车驾的亲信和骑兵说：“将军有规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝便控制住车驾，缓缓前行。到了军营中，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿着铠甲的将士不能行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被周亚夫的举动所感动，表情变得严肃起来，扶着车前横木俯身下拜，并派人向周亚夫表示敬意：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成慰劳军队的礼节后，皇帝便离开了。

【乙】韩愈，字退之，是昌黎人。他三岁时就失去了父亲，由堂兄抚养长大。韩愈自认为是个孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人的奖励或督促。等到他考中进士时，便把自己的文章投送给公卿大人们，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此他在当时便出了名。不久，韩愈就考中了进士科。

宰相董晋出京镇守大梁时，征召韩愈到幕府任巡官。韩愈说话直率，无所畏惧，品行端正刚直。他不擅长处理世俗事务。后来韩愈被调任为四门博士，又转任监察御史。唐德宗晚年时，一些部门各自为政，宰相不能独立掌管机务。当时宫中宦官到民间强买物品的弊端很严重，谏官们屡次劝谏皇帝都不被采纳。韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令。后来韩愈又改任江陵府掾曹。

韩愈很能鼓励和提携后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。韩愈大抵把振兴儒家教化和宣扬仁义作为自己的职责。他总共使内外亲戚以及朋友中十个孤女出嫁。13．本题考查文言文实词。①句意为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰劳；②句意为：不久他就考中了进士。寻：不久；③句意为：他从小刻苦学习儒学，不需要别人的奖励或督促。俟：等待；④句意为：皇帝被（他的行为或言辞）所感动，改变了脸色，扶着车前横木俯身下拜。式：式同“轼”车前横木。这里用作动词，指扶轼。

故答案为：慰劳；不久；等待；式同“轼”车前横木。这里用作动词，指扶轼。14．A.谏官论之不听，句意为：谏官们议论（或弹劾）这件事（或这个人），但（皇帝）没有听从。之：代词，弊端/居天下之广居，句意为：（大丈夫应该）居住在天下最宽广的居所（或境界）里。之：助词，的。

B.域民不以封疆之界，句意为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的界限（来限制）。以：凭借/以残年余力，句意为：凭借着我剩余的岁月和力量（来完成某项任务）。以：凭借。

C.称荐于公卿间，句意为：（他）在公卿大臣之间受到称赞并被推荐。于：在。/征于色，发于声，句意为：（一个人的情绪或想法）会在脸色上显露出来，在声音中表达出来。于：在。

D.虽晨痍不给，怡然不介意，句意为：即使早晨受了伤，到了晚上也依然不以为意，保持愉悦的态度。虽：即使/虽我之死，有子存焉句意为：即使我死了，还有儿子在（继承我的事业）。虽：即使。

故答案为：A15．ABC.正确；

D.有误，“即使早饭都吃不上，他们仍处之怡然不在意”错误。“虽晨炊不给，怡然不介意”省略主语“韩愈”，是说即使连自己的早饭都供不上了，韩愈仍处之怡然不在意。

故答案为：D16．本题考查文言文翻译。重点词：兵：在这里指的是武器，如刀、剑、戟等。揖：古代的一种礼节，拱手行礼，但不鞠躬。介：指铠甲，“胄”指头盔。以：表示“用、按照”，“军礼”指军队中的礼节，通常包括敬礼、报告等。

故答案为：将军周亚夫手持兵器行礼说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见”（“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见”）17．孟子在《富贵不能淫》中提出的“大丈夫”标准：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这一标准强调了个人在面对富贵、贫贱、威武等不同境遇时，应坚守原则、不为外物所动。文章【甲】中周亚夫的表现：治军严谨：周亚夫驻军细柳，治军有方，军士吏都穿着铠甲，兵器锐利，弓箭拉满，处于高度戒备状态。这体现了周亚夫对军队管理的严格和严谨。坚守原则：当文帝的先驱到达细柳军时，被军门都尉拒绝进入，理由是“军中闻将军令，不闻天子之诏”。这显示了周亚夫在军队中坚守原则，不受外界干扰，即使是皇帝的命令也要通过正规程序传达。威武不屈：文帝亲自到达细柳军，也被要求按照军礼行事，不能纵马奔驰。周亚夫在面对地位尊崇的皇帝时，依然坚守军规，没有因为对方是皇帝而妥协。当文帝要进入军营时，他手持兵器拱手行礼，表示“介胄之士不拜，请以军礼见”。这体现了周亚夫在面对权威时的威武不屈。综合以上分析，可以看出周亚夫在治军、坚守原则和面对权威时的表现，都符合孟子提出的“大丈夫”标准。他治军严谨，不受外界干扰；坚守原则，即使是皇帝的命令也要通过正规程序；面对权威时威武不屈，坚守军规。因此，可以说周亚夫称得上是一位大丈夫。

故答案为：孟子认为，不被富贵所迷惑，不为贫贱所动摇，不被威武所屈服，这样的人才称得上大丈夫。周亚夫驻军细柳，治军严谨，文帝想要进入军营，也必须要拿符节才能进入，并且在军营里不能纵马奔驰。周亚夫将军面对地位尊崇的皇帝做到了威武不屈，所以称得上大丈夫。阅读下面的文字，完成各题。【材料一】①游廊是中国古典园林中最富特色的建筑之一。最初游廊是屋檐下一个狭长的过道或独立有顶的通道，有遮阳、避雨和小憩的功能。后来它成为连缀园林主体建筑的纽带，起到划分景区、增加景深、引导观赏线路、连接景物与环境等重要作用。②除了这些实用价值，游廊还具有独特的审美价值。或蜿蜒山坡、凌空水上，或穿越花丛、隐现竹林，为园林增添了许多艺术情趣。游廊自身形态也极美。直廊走势较平直，曲廊形体曲折逶迤，水廊如卧虹临水，都展现出不同韵味的形态美。例如，____。③游廊还可以发挥“借景”和“点景”的妙用。绝大多数的游廊都为两面通透的空廊，这种结构十分利于“借景”。当人们站在空廊一侧望向对面，或站在空廊之内望向四方，空廊的柱林、楣子和栏杆，自然形成了眼前美景的精美画柜，或柜定几树桃花，或框住一带远山，或收入流云飞鸟……一幅幅或动或静的风景画，让园林之美产生了流动延续的最佳观赏效果。而“点景"的妙用要基于游廊位置和自身形态。四周高木蓊郁，鸟语花香，流水淙淙。一座廊桥，架于溪上，蜿蜒曲折，点缀其间，丰富了建筑的整体审美表现力，让整个画面生动雅致起来。④“天人合一”是中华文化的精髓，这一思想也体现在廊的建造中。依山而建时，设计顺应地形变化的波折廊；临水而建时，建造凌驾于水面的折形廊……设计者和匠师们秉承着“虽由人作，宛自天开”的设计理念，表达了对自然之趣的追求。【材料二】①古典园林多是一家一户的私人宅第，占地面积很小，就需要靠大量的墙体来分隔景区，以开拓景深。因墙上的花窗也因此具有了沟通空间、通风透光之实用功能，被形象地称为“园林之眼”。②同时，花窗还具有审美价值。它造型多变，纹饰精美，既可使平直的墙面一扫呆板之感，又因不同光线的照射，使花窗的投影犹如一幅幅斑驳陆离、变幻不定的水墨画，美不胜收，颇有艺术之趣。③花窗有空窗、漏窗、盲窗等多种样式。空窗是仅有窗洞没有窗棂的窗，有增加空间视觉的作用。窗棂上、窗洞中被装饰上了各色各样纹饰图案的漏窗，营造的羡“既通又隔，似通还隔”之美，这是古代文人墨客最喜爱的。“盲窗”是在墙体上起装饰作用的窗子，与漏窗不同的是，盲窗是封闭的，无法起到通透的效果。李渔曾有“尺幅窗，无心画"之言，是啊，当天地被花窗如此美妙地框成一幅画，与人力所作的“有心画”相较，“天然去雕饰”的妙处，难以言说。④花窗纹饰的构图巧妙，具布丰富的文化内涵。云纹是古人用以刻画天上之云的纹饰，寓意吉祥、高升；龟背纹又称龟背锦，足一种龟纹形式的图案，寓意长寿安康；冰裂纹图案以坚冰出现裂纹表示大地回春，万物复苏，寓示不如意已过去，美好即将到来；方胜纹是由两个菱形压角相叠而成的图案，有心心相连而制胜之意，既可象征团结一心而事业成功，也可象征男女之间坚贞的爱精。⑤花窗的纹饰在今天也随处可见。北京冬奥会开幕式上，运动员脚下地板的图案就是不断变换的“中国窗”。这些取材于中国传统门窗图案的纹样，携着千古的风，出现在运动员的脚下，精彩纷呈，不仅展现了中华文化的丰富多姿，更表达了“打开窗口看中国”的美好寓意。【材料三】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。18．（2分）下列说法错误的一项是（）A．材料二：第③段主要运用分类别的说明方法，介绍了花窗的形式多样。B．材料一：设计者和匠师们秉承着“虽由人作，宛自天开”的设计理念，依山而建设计顺应地形变化的波折廊，体现了“天人合一”的中华文化精髓。C．材料三中花墙和廊子“隔而不隔，界而未界”照应了材料二中的盲窗“既通又隔，似通还隔”的修饰效果D．“绝大多数的游廊都为两面通透的空廊”一句中“绝大多数。”体现了说明文语言的准确性。19．（3分）在材料一横线处需要填写一个例子，你认为【甲】【乙】那个恰当？说明理由。【甲】北京北海公园的爬山廊，就有效地借助曲尺形的廊道，把山坡上下的建筑与景致有机连接，形成完整有序的景观。【乙】北京颐和园排云殿北侧通往佛香阁的半壁爬山廊，依山而建，蜿蜒向上，宛若游龙腾跃飞走，使得古典雅致的风格又添飞扬灵动之韵。20．（3分）从下面两幅图片中任选一幅，依据材料二的相关信息，简要说明冬奥会开幕式上运动员入场时脚下地板图案的名称和寓意。21．（2分）游廊和花窗都是中国园林建筑中不可或缺的建筑样式，具有多方面的价值。从上述两则材料中我们可以了解到，它们都具有①、审美价值和②。（每空限4个字）【答案】18．C19．乙。乙所举颐和园爬山廊蜿蜒向上的例子，能够说明游廊自身形态优美的特征，具有独特的审美价值。20．示例一：图一为冰裂纹。寓意：运动员充满希望，奋勇拼搏，必将战胜困难，创造佳绩。示例二：图二为方胜纹。寓意：运动员们同心协力，方能决胜奥运，铸就成功。21．实用价值；文化内涵（文化价值）【知识点】根据语境补写句子；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。18．ＡＢＤ．正确；

Ｃ．错误，它地将材料三中描述花墙和廊子的效果与材料二中描述漏窗的效果直接对应起来，而实际上这两者的侧重点并不相同。

故答案为：Ｃ19．根据“直廊走势较平直，曲廊形体曲折透迤，水廊如卧虹临水，都展现出不同韵味的形态美”可知，【材料一】横线处需要说明游廊独特的审美价值，【乙】所举颐和园爬山廊蜿蜒向上、腾跃飞走的例子，能够说明游廊自身形态优美的特征，体现出具有独特的审美价值。所以选择【乙】更合适。

故答案为：乙。乙所举颐和园爬山廊蜿蜒向上的例子，能够说明游廊自身形态优美的特征，具有独特的审美价值。20．根据“冰裂纹图案以坚冰出现裂纹表示大地回春，万物复苏，寓示不如意已过去，美好即将到来”可知，图一为冰裂纹。寓意：运动员奋勇拼搏，必将战胜困难，创造佳绩。根据“方胜是由两个菱形压角相叠而成的图案，有心心相连而制胜之意，既可象征团结一心而事业成功，也可象征男女之间坚贞的爱情”可知，图二为方胜图案。寓意：运动员们同心协力，方能决胜奥运，铸就成功。

故答案为：示例一：图一为冰裂纹。寓意：运动员充满希望，奋勇拼搏，必将战胜困难，创造佳绩。示例二：图二为方胜纹。寓意：运动员们同心协力，方能决胜奥运，铸就成功。21．根据“除了这些实用价值，游廊还具有独特的审美价值”“'天人合一’是中华文化的精髓，这一思想也体现在廊的建造中”“园墙上的花窗也因此具有了沟通空间、通风透光之实用功能”“这些取材于中国传统门窗图案的纹样，携着千古的风，出现在运动员的脚下，精彩纷呈，不仅展现了中华文化的丰富多姿，更表达了“打开窗口看中国’的美好寓意”可知，游廊和花窗都是中国园林建筑中不可或缺的建筑样式，都具有实用价值、审美价值和文化内涵。

故答案为：实用价值；文化内涵（文化价值）阅读丁祖荣《闻到白兰花香》，回答各题。闻到白兰花香丁祖荣①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵桅子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了桅子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开叶，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，入世就美，花香遍地。⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。（选自《光明日报》2023年03月31日，略有改动）22．（3分）小语针对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请你将空白的地方补充完整。23．（4分）根据提示，赏析文中画线句子。（从表现手法的角度）①母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。②文中说“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”，请你结合文本说说你的探究发现。24．（4分）“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？25．（4分）小张和小王在探究文章结尾时产生了争议，小张认为第⑪段就可以作为文章的结尾，⑫段多余，可以删掉；小王认为第⑫段耐人寻味，不可以删掉。你同意谁的看法，请简析理由。【答案】22．母亲为我做菜；母亲做农活；母亲铲除罂粟；母亲生病让我照顾玉兰花23．①运用了对比的手法，将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行对比，突出了现在老屋没人住以后的荒凉，表现了母亲对老屋的怀念。②作者这样说是因为母亲大字不识，说不出高深的具有哲理的话，但是母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理。表现了母亲是一位明理睿智、善于生活的人。24．是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆。白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格。白兰花香表达了我对母亲的思念之情。25．示例一：同意小张的看法。以诗句结尾，增添文章的文化内涵，富有诗意；点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题；总结全文，照应文章标题。示例二：同意小王的看法。结尾留给读者思考和想象。既传递了春天回归、世间美好的信息，也表达出作者对母亲的怀念之情。更表达了对生命的期待，从而唤起读者的共鸣。【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。22．结合“我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”，可知母亲为“我”做菜，母亲做农活；结合“有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了”可知母亲铲除罂粟；结合“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的”，可知母亲生病让“我”照顾玉兰花。

故答案为：母亲为我做菜；母亲做农活；母亲铲除罂粟；母亲生病让我照顾玉兰花23．①“母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿”运用了对比的手法，将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行对比，突出了现在老屋没人住以后的荒凉，表现了母亲对老屋的怀念。②对于“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”这一说法，结合文本我们可以发现，虽然母亲没有受过教育，说不出这样高深的哲理，但她却以自己的方式理解和体验着花与生活的联系。母亲认为，闻到花香，日子就会好过，生活就能美满。这种朴素而真挚的情感体验，实际上是对花作为精神寄托的一种朴素理解。母亲通过种花、赏花，感受到了生活的美好与希望，这正是花作为精神支柱在母亲生活中的体现。因此，虽然母亲说不出高深的话，但她却以自己的方式诠释了“花是人的精神支柱”这一哲理，展现了她明理睿智、善于生活的品质。

故答案为：①运用了对比的手法，将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行对比，突出了现在老屋没人住以后的荒凉，表现了母亲对老屋的怀念。②作者这样说是因为母亲大字不识，说不出高深的具有哲理的话，但是母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理。表现了母亲是一位明理睿智、善于生活的人。24．“白兰花”是全文的线索，贯穿文章始终，开头写作者闻到白兰花香，就会想到母亲，中间记叙母亲与白兰花之间的故事，结尾写母亲去世后白兰花的命运，白兰花是作者怀念母亲的精神寄托。文章又以“闻到白兰花香”开头，在结尾以“又一季白兰花要盛开”收束，三者在结构上形成呼应。白兰花香代表着母亲对美好(生活)自然的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情。

故答案为：是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆。白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格。白兰花香表达了我对母亲的思念之情。25．同意小张的看法：增添文化内涵：第⑪段以诗句“百步清香透玉肌，满堂和气