6《记录我的一天》大单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

6《记录我的一天》大单元整体设计（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本单元旨在通过“记录我的一天”这一主题，让学生在一年级上册数学北师大版课程中，运用所学知识记录时间、计算时间间隔，并学会用简单的数学方法解决问题。通过实际操作，培养学生的时间观念和数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生观察、记录和解决问题的能力，通过记录一天的活动，发展学生的数据意识和初步的统计观念。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生运用时间单位进行计算和估算的能力。

3.培养学生合作交流的意识，通过小组活动，提升学生的沟通能力和团队协作精神。学情分析一年级上册的学生正处于从幼儿园阶段向小学阶段过渡的关键时期，他们的认知水平和学习能力正在逐步发展。在数学方面，学生对时间概念的理解还比较初步，对时间单位如小时、分钟的认识有限。学生的计算能力较弱，对加减法等基本运算的掌握还不够熟练。

在知识层面，学生可能已经接触过一些简单的计时活动，如幼儿园的集体活动安排，但缺乏系统的时间记录和计算经验。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的解决问题的能力正在形成，但需要教师引导和培养。

在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来吸引他们的兴趣。此外，学生的行为习惯正在形成，需要教师通过课堂纪律和规范来引导他们养成良好的学习习惯。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教学设计需要注重直观性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。其次，教学活动应循序渐进，从简单的观察记录开始，逐步过渡到复杂的计算和问题解决。最后，教师需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《记录我的一天》学习手册，包含活动记录表格。

2.辅助材料：准备时间相关的图片、图表，以及记录一天活动的视频片段。

3.实验器材：准备时钟模型、计时器等，用于学生操作和体验。

4.教室布置：设置小组合作学习区，准备白板或黑板，用于展示和讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一天中不同时间段的图片，如早上起床、上课、午餐、午休、放学等。

-引导学生思考并回答：一天中我们做了哪些事情？这些事情发生的时间是怎样的？

-提问：你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟吗？

-引入课题：“记录我的一天”，激发学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）时间单位的认识

-展示时钟图片，引导学生认识时针、分针、秒针。

-讲解时间单位：小时、分钟、秒，并举例说明。

-学生动手操作时钟模型，体验时间单位的变化。

（2）记录时间

-分组讨论：如何记录一天中的活动时间？

-引导学生设计活动记录表格，包括活动名称、开始时间、结束时间、活动时长等。

-学生填写表格，记录一天的活动时间。

（3）时间计算

-讲解时间计算方法，如开始时间+活动时长=结束时间，结束时间-开始时间=活动时长。

-学生根据记录的表格，进行时间计算练习。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）小组合作

-学生分组，每组选择一天的活动进行记录和计算。

-每组选出一名组长，负责协调小组活动。

（2）角色扮演

-学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，记录一天中的活动时间。

-每个角色都要填写活动记录表格，并计算活动时长。

（3）展示分享

-每组选派代表展示活动记录表格和时间计算结果。

-其他小组进行评价和提问。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何设计活动记录表格？

回答举例：活动名称、开始时间、结束时间、活动时长、活动内容等。

（2）如何计算活动时长？

回答举例：结束时间-开始时间=活动时长。

（3）如何进行小组合作？

回答举例：明确分工、互相帮助、及时沟通。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调时间单位、记录时间和时间计算的重要性。

-学生分享自己的学习心得和体会。

-教师总结本节课的重难点，如时间单位的认识、记录时间和时间计算。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-时间单位转换表：提供不同时间单位之间的转换关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒，帮助学生理解和应用时间单位。

-24小时制的介绍：介绍一天中时间的表示方法，包括24小时制的概念和实际应用，如火车时刻表、航班时刻表等。

-传统计时工具：展示古代的计时工具，如沙漏、日晷等，让学生了解时间计量的历史发展。

2.拓展建议：

-家庭活动：建议家长与孩子一起记录一周内的家庭活动，如起床时间、做作业时间、户外活动时间等，让孩子体验时间的记录和计算。

-校园活动：在学校组织“校园时间记录”活动，让学生在校园中记录不同的活动时间，如课间休息、课外活动时间等，增强学生对时间感知的实践能力。

-时间管理游戏：推荐一些时间管理相关的游戏，如“计时拼图”、“时间追捕者”等，通过游戏形式提高学生对时间管理和计算的兴趣。

-视频资源：推荐一些关于时间管理和规划的科普视频，如“时间管理技巧”、“如何高效利用时间”等，帮助学生从更宏观的角度理解时间的重要性。

-故事阅读：选择一些与时间相关的儿童故事，如《小猪快跑》、《时间之沙》等，通过故事传递时间观念和珍惜时间的价值观。

-实践项目：组织学生进行“一周时间规划”项目，让学生制定个人时间表，规划每日的学习和生活，提高时间规划能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了《记录我的一天》，通过观察图片、讨论、实践活动和小组合作，大家对时间单位有了更深入的了解，学会了如何记录和计算活动时间。以下是本节课的主要内容小结：

1.认识时间单位：我们学习了小时、分钟、秒这些基本的时间单位，了解了它们之间的关系。

2.记录时间：通过填写活动记录表格，我们学会了如何记录一天中的活动时间。

3.时间计算：掌握了开始时间、结束时间、活动时长之间的关系，能够进行简单的时间计算。

4.小组合作：在小组活动中，我们学会了如何分工合作，共同完成任务。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.单项选择题（5题）

-以下哪个是时间的基本单位？（）

A.秒B.分C.时D.天

-一天有多少小时？（）

A.24小时B.25小时C.23小时D.26小时

-1小时等于多少分钟？（）

A.60分钟B.59分钟C.61分钟D.58分钟

-一个活动开始时间是9:00，结束时间是9:30，这个活动持续了多久？（）

A.30分钟B.1小时C.20分钟D.60分钟

-如果一个活动开始时间是13:00，那么这个活动的结束时间可能是以下哪个选项？（）

A.12:00B.13:00C.14:00D.15:00

2.实践题（2题）

-请记录下你今天上午第一节课的上课时间和下课时间，并计算这节课持续了多长时间。

-假设你有一个10分钟的长跑训练，记录下你开始跑步的时间和结束跑步的时间，计算你的跑步时长。

3.小组讨论题（1题）

-在小组内讨论：如何合理安排自己的一天，使学习和休息时间得到平衡？

检测结束后，教师将根据学生的回答进行点评，对普遍存在的问题进行讲解，并对学生的表现给予肯定和鼓励。通过课堂小结和当堂检测，巩固学生对时间单位、记录时间和时间计算的理解，为下一节课的学习打下良好的基础。板书设计①时间单位

-重点知识点：小时、分钟、秒

-关键词：时、分、秒

-句子：1小时=60分钟，1分钟=60秒

②记录时间

-重点知识点：活动名称、开始时间、结束时间、活动时长

-关键词：活动、开始、结束、时长

-句子：记录活动名称，填写开始和结束时间，计算活动时长

③时间计算

-重点知识点：开始时间+活动时长=结束时间，结束时间-开始时间=活动时长

-关键词：计算、加减法

-句子：通过加减法计算活动时长，确定结束时间典型例题讲解典型例题1：

小明上午8点开始做作业，9点30分结束，他做作业的时间是多少？

解答：

小明开始做作业的时间是8点，结束时间是9点30分。我们需要计算这两个时间点之间的时间差。

9点30分-8点=1小时30分钟

所以，小明做作业的时间是1小时30分钟。

典型例题2：

小红早上7点起床，8点吃早餐，9点去上学，她早上上学前一共休息了多久？

解答：

小红起床时间是7点，吃早餐时间是8点，上学时间是9点。我们需要计算她起床到吃早餐之间的时间差。

8点-7点=1小时

所以，小红早上上学前休息了1小时。

典型例题3：

小刚放学后去图书馆，4点到达，5点30分离开，他在图书馆待了多久？

解答：

小刚到达图书馆的时间是4点，离开的时间是5点30分。我们需要计算他在图书馆的时间。

5点30分-4点=1小时30分钟

所以，小刚在图书馆待了1小时30分钟。

典型例题4：

小华从家里出发去公园，9点出发，10点45分到达，她乘坐交通工具的时间是多少？

解答：

小华出发时间是9点，到达公园的时间是10点45分。我们需要计算她在路上的时间。

10点45分-9点=1小时45分钟

所以，小华乘坐交通工具的时间是1小时45分钟。

典型例题5：

小李参加了一场篮球比赛，比赛开始时间是下午3点，比赛进行了2小时，结束时间是几点？

解答：

比赛开始时间是下午3点，持续了2小时。我们需要计算比赛结束的时间。

3点+2小时=5点

所以，篮球比赛结束时间是下午5点。教学反思与改进十、教学反思与改进

回顾这节课的教学过程，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我注意到在导入新课的时候，我使用了多媒体展示图片，但是发现有些学生对于图片的注意力不够集中，他们的眼神时不时地飘向窗外。这可能是因为图片内容不够吸引他们，或者是因为他们对于时间概念的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更加互动的方式来导入新课，比如让学生自己描述一天中他们最喜欢的时间段，或者让他们用动作来表示时间的变化，以此来激发他们的兴趣和参与度。

其次，在新课讲授环节，我发现有些学生在计算时间时遇到了困难，特别是在进行加减法计算时。这让我意识到，我在讲解时间计算方法时可能没有足够地考虑到学生的计算能力。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，先通过一些简单的实际例子来帮助学生理解加减法在时间计算中的应用，然后再逐步引入抽象的计算方法。同时，我也会准备一些练习题，让学生在课堂上进行练习，以便及时发现并纠正他们的错误。

在实践活动环节，我发现小组合作的效果并不理想。有些小组内部缺乏有效的沟通和分工，导致活动进展缓慢。这让我意识到，我需要更加细致地指导学生如何进行小组合作。在未来的教学中，我会提前给学生一些小组合作的指导，比如如何分配任务、如何记录信息、如何进行讨论等，并确保每个学生都能