小学教师读书活动方案

小学教师读书活动方案一、活动主题"书香润师心，赋能促成长"

二、活动目的1.营造良好的读书氛围，丰富教师精神生活，提高教师自身修养，促进教师专业成长。2.通过读书活动，提升教师的教育教学理论水平，更新教育观念，改进教学方法，提高教育教学质量。3.加强教师之间的交流与合作，分享读书心得，形成积极向上的学习共同体。

三、活动对象全体小学教师

四、活动时间[具体活动时间区间]

五、活动内容及安排准备阶段（第1周）1.成立读书活动领导小组组长：[组长姓名]副组长：[副组长姓名]成员：各年级组组长、学科组长职责：组长负责全面指导和监督读书活动的开展。副组长协助组长制定活动方案，组织实施各项活动，检查活动开展情况。成员负责组织本年级组、学科组的读书活动，收集反馈教师的意见和建议。2.制定读书活动方案，明确活动目标、内容、步骤及要求。3.推荐阅读书目根据教师的专业发展需求和教育教学实际，推荐一批适合小学教师阅读的书籍，包括教育教学理论、教育心理学、学科专业知识、教育经典名著等。推荐书目如下：《给教师的建议》--苏霍姆林斯基《第56号教室的奇迹》--雷夫·艾斯奎斯《窗边的小豆豆》--黑柳彻子《教育的目的》--怀特海《小学语文课程标准（2022年版）》《小学数学教学策略》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》--阿黛尔•法伯、伊莱恩•玛兹丽施4.准备活动所需的书籍、资料、场地等。

读书阶段（第210周）1.自主阅读教师根据推荐书目，结合自身实际，制定个人读书计划，明确读书目标、内容、进度安排等。教师利用课余时间自主阅读，做好读书笔记，记录书中的精彩语句、段落，写下自己的感悟、体会。2.小组共读以年级组或学科组为单位，组建读书小组，每组人数以68人为宜。读书小组每周安排一次集中阅读交流活动，每次活动时间不少于1小时。在交流活动中，成员们分享本周的读书内容、收获、疑问等，共同探讨书中的教育理念、教学方法，并结合实际教学进行反思和应用。各读书小组组长负责组织活动，做好记录，并及时将活动情况反馈给学校读书活动领导小组。3.专家导读邀请教育专家或学者为教师举办读书讲座，解读推荐书目中的重点、难点内容，帮助教师深入理解书中的教育思想和理念。讲座安排在第4周和第8周，每次讲座时间为2小时左右。

交流分享阶段（第1112周）1.读书心得撰写教师在认真阅读、深入思考的基础上，结合自己的教育教学实践，撰写读书心得。读书心得要求主题明确、内容具体、观点鲜明、语言流畅，字数不少于1500字。2.读书心得评选学校读书活动领导小组组织评委对教师的读书心得进行评选，评选出一、二、三等奖若干名，并给予相应的奖励。评选标准如下：主题明确：紧密围绕推荐书目，突出自己的读书感悟和收获。内容具体：结合教育教学实际，有具体的案例和分析。观点鲜明：对书中的观点有自己的思考和见解，不人云亦云。语言流畅：表达清晰，语句通顺，逻辑性强。3.读书心得交流分享会举办读书心得交流分享会，邀请获奖教师代表上台分享自己的读书心得。交流分享会安排在第12周，时间为半天。会上，教师们可以相互学习、相互启发，共同提高。

总结表彰阶段（第13周）1.活动总结学校读书活动领导小组对本次读书活动进行全面总结，总结活动开展的经验和成效，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。2.表彰奖励根据读书心得评选结果，对获奖教师进行表彰奖励。颁发荣誉证书和奖品，以激励教师积极参与读书活动，不断提升自身素质。3.成果展示将优秀读书心得整理成册，在学校内进行展示，供全体教师学习交流。利用学校宣传栏、校园网等平台，展示教师的读书照片、读书笔记、读书心得等，营造浓厚的读书氛围。

六、活动要求1.提高认识，加强领导。全体教师要充分认识读书活动的重要意义，积极参与到活动中来。各年级组、学科组要认真组织，确保活动顺利开展。2.认真阅读，做好笔记。教师要认真阅读推荐书目，做好读书笔记，记录读书过程中的点滴收获和思考。读书笔记要书写工整、内容详实，具有一定的可读性和参考价值。3.积极交流，分享心得。教师要积极参加读书小组的交流活动和学校组织的读书心得交流分享会，与同事们分享读书心得，相互学习，共同提高。在交流活动中，要勇于发表自己的观点和见解，善于倾听他人的意见和建议。4.学以致用，指导实践。教师要将读书所学与教育教学实践相结合，把书中的教育理念、教学方法运用到实际工作中，不断改进自己的教育教学行为，提高教育教学质量。5.严格遵守活动时间安排。教师要按照活动方案的时间要求，按时参加各项活动，确保活动的有序进行。如有特殊情况需要请假，要提前向学校读书活动领导小组请假。

七、活动保障1.时间保障学校合理安排教学工作，确保教师有足够的时间进行读书活动。教师要充分利用课余时间、周末和假期等，保证每周有一定的阅读时间。2.资源保障学校图书馆要加大对教育教学类书籍的采购力度，丰富藏书种类，为教师提供充足的阅读资源。同时，要做好图书的管理和借阅工作，方便教师借阅。学校还将通过网络平台，为教师提供一些在线阅读资源和学习交流的机会，拓宽教师的阅读渠道。3.经费保障学校设立读书活动专项经费，用于购买书籍、邀请专家、举办讲座、开展交流活动、表彰奖励等。确保读书活动的顺利开展。

八、活动评估1.教师参与度评估通过统计教师参与读书活动的出勤情况、读书小组活动参与情况、读书心得撰写情况等，评估教师参与活动的积极性和主动性。2.阅读效果评估从教师的读书笔记、读书心得、课堂教学表现等方面，评估教师对阅读内容的理解和应用能力，以及阅读对教师专业成长和教育教学质量提升的促进作用。3.活动满意度评估通过问卷调查、教师座谈会等方式，了解教师对读书活动的内容、形式、组织安排等方面的满意度，收集教师的意见和建议，以便对活动进行改进和完善。

九、活动延伸1.建立教师读书长效机制将读书活动作为学校教师培训的重要内容，纳入教师继续教育体系，形成常态化的读书活动机制。定期开展读书活动，不断更新推荐书目，引导教师持续学习，不断提升自身素质。2.开展读书成果展示与推广鼓励教师将读书成果应用于教育教学实践，并通过公开课、示范课、教学案例评选等方式，展示读书活动的成效。组织优秀读书心得、教学案例等在学校、学区、区（县）等范围内进行交流推广，发挥辐射带动作用。3.营造校园读书文化氛围以读书活动为契机，在校园内营造浓厚的读书文化氛围。通过设置读书角、文化墙、读书长廊等，展示教师和学生的读书成果，激发师生的读