小班数学教案 5以内的点数

小班数学教案5以内的点数一、教学目标1.认知目标引导幼儿初步认识5以内的数字，理解数字所代表的实际数量意义。让幼儿学会手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数。2.能力目标通过点数活动，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。提高幼儿的数学操作能力和语言表达能力。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动带来的乐趣。培养幼儿积极参与数学活动的主动性和自信心。

二、教学重难点1.教学重点认识5以内的数字，理解数字与数量的对应关系。掌握手口一致地点数5以内物体的方法，并能说出总数。2.教学难点幼儿能不受物体排列形式的影响，正确点数并说出总数。理解数字的抽象意义，能在生活中运用数字表示物体的数量。

三、教学方法1.直观教学法通过展示色彩鲜艳、形象生动的教具，如数字卡片、实物图片等，让幼儿直观地感受数字和数量，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法设计各种有趣的数学游戏，如点数游戏、数字接龙等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。3.操作法为幼儿提供丰富的操作材料，如积木、水果卡片等，让幼儿通过实际操作，亲身体验点数的过程，加深对数学知识的理解和掌握。

四、教学准备1.数字卡片15制作色彩鲜艳、形象可爱的数字卡片，卡片上的数字要清晰、醒目，便于幼儿认读。2.实物教具准备数量为15的各种实物，如苹果、香蕉、积木、玩具汽车等，让幼儿通过观察和触摸，直观地感受物体的数量。3.操作材料为每个幼儿准备一套操作材料，如积木、水果卡片、数字卡片等，让幼儿在操作中学习点数和认识数字。4.多媒体课件制作包含5以内点数内容的多媒体课件，通过动画、声音等形式，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚、点头等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.律动结束后，教师引导幼儿观察教室周围的环境，提问："小朋友们，你们看看教室里有什么东西呀？"鼓励幼儿积极发言，观察并说出教室里的各种物品。

（二）认识数字15（7分钟）1.教师逐一出示数字卡片15，向幼儿介绍每个数字的外形特征，并教幼儿认读。教师："小朋友们，今天老师给你们带来了几个新朋友，看看它们是谁呀？"教师出示数字卡片1，说："这是数字1，它像一根小棒。跟老师一起读，1、1、1。"教师出示数字卡片2，说："这是数字2，它像一只小鸭子。跟老师一起读，2、2、2。"教师出示数字卡片3，说："这是数字3，它像一只小耳朵。跟老师一起读，3、3、3。"教师出示数字卡片4，说："这是数字4，它像一面小旗。跟老师一起读，4、4、4。"教师出示数字卡片5，说："这是数字5，它像一个秤钩。跟老师一起读，5、5、5。"2.教师通过多种方式引导幼儿认读数字，如让幼儿跟读、个别读、小组读等，及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。3.利用数字卡片进行简单的数字游戏，如"数字宝宝找朋友"。教师将数字卡片分发给幼儿，然后说："数字宝宝们要找朋友啦，请数字1的小朋友站出来，然后请数字2的小朋友找到数字1的小朋友，两个人手拉手做好朋友。"引导幼儿通过游戏，进一步熟悉数字15。

（三）学习5以内的点数（15分钟）1.教师出示数量为1的实物教具，如一个苹果，引导幼儿点数。教师："小朋友们，看看老师手里有几个苹果呀？"教师伸出右手食指，一个一个地点数苹果，同时说："1、2、3、4、5，一共有5个苹果。"教师引导幼儿一起伸出右手食指，手口一致地点数苹果，并让幼儿说出总数："1个苹果。"2.教师依次出示数量为25的实物教具，如两个香蕉、三个积木、四个玩具汽车、五个皮球等，按照上述方法引导幼儿点数，并说出总数。3.在幼儿点数过程中，教师注意观察幼儿的点数方法是否正确，及时给予指导和纠正。对于点数困难的幼儿，教师可以手把手地教他们点数，鼓励他们大胆尝试。4.让幼儿自己动手操作操作材料，如用积木摆出数量为15的物体，然后进行点数。教师巡视指导，帮助幼儿掌握点数的方法。

（四）巩固练习（15分钟）1.点数游戏：开火车教师将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿，让幼儿手拉手站成一排，像开火车一样。教师在每组的第一个幼儿手中放一张数字卡片，如数字3。然后说："火车出发啦，请小朋友们从第一个数字宝宝开始，一个一个地点数，数到数字宝宝3的时候，拍一下手。"幼儿按照要求进行点数，当数到数字3时，第一个幼儿拍一下手，然后第二个幼儿接着数4、5，依次类推。游戏结束后，教师可以更换数字卡片，重新进行游戏，让每个幼儿都有机会参与。2.数字与数量对应游戏：送数字宝宝回家教师在教室的地上画5个圆圈，每个圆圈里分别写上数字15。教师拿出数量为15的实物教具，如一个苹果、两个香蕉、三个积木、四个玩具汽车、五个皮球等，然后说："数字宝宝们迷路啦，我们要送它们回家。请小朋友们看看老师手里的东西有几个，然后把它送到对应的数字宝宝家里去。"幼儿根据实物的数量，将其送到相应数字的圆圈里。教师引导幼儿检查送得是否正确，如问："这个苹果应该送到数字几的家里呀？"让幼儿说出对应的数字。3.多媒体游戏：数字连连看教师播放多媒体课件，课件上出现一些数量为15的物体图片，如一个草莓、两个橙子、三个梨、四个葡萄、五个西瓜等，每个图片旁边有一个数字按钮。教师说："小朋友们，看看这些水果图片，它们都有自己的数字朋友，请你们找到和水果数量对应的数字按钮，把它们连起来。"幼儿通过点击屏幕上的数字按钮，将水果图片和对应的数字连起来。游戏结束后，教师可以再次播放课件，让幼儿进行巩固练习。

（五）总结部分（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们学习了什么呀？"让幼儿回答认识了数字15，学会了手口一致地点数5以内的物体等。2.教师对幼儿在本节课中的表现进行总结和评价，表扬积极参与、表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。3.布置课后小任务：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起数一数家里的物品，如家具、电器等，并把数量用数字记录下来。

六、教学延伸1.在数学区投放更多数量为15的实物教具和数字卡片，让幼儿在自主活动中继续练习点数和认识数字。2.在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的数字和数量，如电话号码、楼层号、商品价格等，让幼儿感受到数学与生活的密切联系。3.开展数学主题活动，如"数字拼图比赛""数字绘画创作"等，进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的数学能力。

七、注意事项1.在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握教学内容。2.操作材料要安全、卫生，避免幼儿在操作过程中