命题记叙文“刹那间-我发现了自我”写作指导教学案

命题记叙文“刹那间_我发现了自我”写作指导教学案一、教学目标1.让学生理解命题记叙文"刹那间，我发现了自我"的题意，明确写作方向。2.指导学生学会捕捉生活中的"刹那间"，选取典型事例进行写作。3.培养学生通过细节描写、心理描写等手法，生动展现"发现自我"这一过程的能力。4.引导学生在写作中表达真实情感，使文章富有感染力，提升学生的写作水平。

二、教学重难点1.教学重点帮助学生理解"刹那间"和"发现自我"的含义，确定合适的写作素材。指导学生掌握细节描写和心理描写等写作技巧，丰富文章内容。2.教学难点引导学生深入挖掘"发现自我"的内涵，使文章主题深刻。让学生在写作中展现独特的自我感悟，避免文章千篇一律。

三、教学方法讲授法、讨论法、示例分析法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，在我们的成长过程中，会有许多难忘的瞬间。有时候，一个小小的举动、一次意外的经历，或者一句温暖的话语，都可能让我们对自己有了新的认识。今天，我们就来写一篇命题记叙文--"刹那间，我发现了自我"。2.请大家思考一下，你有没有过这样的刹那间，让你突然发现了一个不一样的自己？可以简单地和同桌交流一下。

（二）题目解读（10分钟）1.刹那间"刹那间"强调时间的短暂，是一个瞬间的时刻。这个瞬间可能是几秒钟、几分钟，但却有着重大的意义。它是故事的转折点，是你发现自我的关键节点。例如：在一次演讲比赛中，当我站在台上，看到台下观众期待的眼神，刹那间，我充满了自信，发现自己原来也可以如此勇敢地表达。或者：在与朋友争吵后，冷静下来的那一刻，刹那间，我意识到自己的错误，发现了自己在处理人际关系上的不足。2.我发现了自我"发现自我"意味着你对自己有了新的认识、新的感悟。可能是发现了自己的优点、潜力，也可能是意识到了自己的缺点、不足。比如：通过参加志愿者活动，我发现自己原来有一颗乐于助人的心，这是我之前没有深刻意识到的自我的一面。又或者：在经历了一次失败后，我发现自己缺乏坚持和毅力，从而明确了自己需要改进的方向。

（三）选材指导（15分钟）1.生活经历类学习方面考试失利后，认真分析原因，刹那间，发现自己在某些知识点上的漏洞，明白了自己需要努力的方向。课堂上积极回答问题，得到老师和同学的赞扬，刹那间，发现自己原来对学习有如此浓厚的兴趣和自信。家庭生活看到父母辛苦工作的背影，刹那间，发现自己应该更加懂事，承担起一些家务，为家庭出一份力。与家人发生矛盾后，冷静思考，刹那间，发现自己在处理家庭关系上的不成熟，学会了理解和包容。社交活动参加社团活动，在团队合作中发挥了自己的特长，刹那间，发现自己原来有很强的组织能力和团队协作精神。结交了新朋友，在交流中发现自己与不同性格的人相处得很融洽，从而认识到自己善于与人沟通。2.兴趣爱好类学习绘画时，完成一幅满意的作品，刹那间，发现自己对色彩和线条有着独特的感知力和创造力。练习书法，沉浸在笔墨之间，刹那间，发现自己内心的宁静，也看到了自己对传统文化的热爱和坚持。3.意外事件类遇到突发的自然灾害，如地震时，自己冷静地帮助他人撤离，刹那间，发现自己原来是如此勇敢和坚强。在路上扶起摔倒的老人，得到周围人的夸赞，刹那间，发现自己拥有一颗善良的心，并且敢于在他人需要帮助时伸出援手。

（四）写作技巧指导（20分钟）1.细节描写细节描写能够使文章更加生动形象，让读者更好地感受到"刹那间"的氛围和"发现自我"的过程。例如：描写演讲比赛时，可以这样写"我站在台上，双腿微微颤抖，手心全是汗水。当我看到台下那一双双期待的眼睛，深吸一口气，努力让自己镇定下来。就在那一刻，我仿佛听到内心有个声音在说：'你可以的！'刹那间，我挺直了腰板，声音洪亮地开始了演讲。"通过对动作、神态、心理的细节描写，生动地展现了"我"从紧张到自信的转变。再如：写参加志愿者活动时，"我小心翼翼地扶起那位摔倒的老奶奶，她的手有些粗糙，微微颤抖着。我轻声安慰她：'奶奶，没事的。'她感激地看着我，眼中满是温暖。就在这一瞬间，我看到了自己手中传递出的力量，也感受到了内心深处那份助人的快乐，刹那间，我发现自己原来如此有价值。"通过对人物动作和对话的细节描写，突出了"发现自我"的瞬间。2.心理描写心理描写可以直接展现"我发现了自我"的内心感受，使读者更能感同身受。比如："当我看到试卷上那不理想的分数，心情一下子跌入谷底。我呆呆地望着窗外，想着自己这段时间的努力，为什么还是没有得到回报？就在这时，我突然想到曾经看到的一句话：'每一次失败都是一次成长的机会。'刹那间，我意识到自己不能就这样气馁，要从失败中吸取教训，发现自己的不足之处，然后努力改进。"这里通过心理描写，清晰地展现了"我"从沮丧到自我反思、发现问题的心理变化过程。又如："在和朋友争吵后，我一个人坐在角落里，心里乱糟糟的。我不停地回想我们争吵的场景，越想越觉得自己做得不对。我开始反思自己的脾气和说话方式，为什么总是那么冲动？就在那一刻，我对自己有了全新的认识，刹那间，我决定要改变自己，学会更好地与人相处。"通过细腻的心理描写，将"发现自我"的内心挣扎和转变展现得淋漓尽致。

（五）范文赏析（15分钟）1.发放一篇优秀范文《刹那间，我发现了自我》，让学生自主阅读。2.引导学生思考以下问题：文章选取了什么事例来体现"刹那间，我发现了自我"？作者运用了哪些写作技巧来描写这个瞬间和展现自我发现的过程？文章的主题是什么？是如何通过内容来体现的？3.学生回答后，教师进行总结和点评：这篇范文选取了作者参加学校运动会800米比赛的事例。在比赛过程中，作者一开始跑得很吃力，想要放弃，但看到同学们在跑道旁为自己加油助威，刹那间，内心涌起一股力量，发现自己原来也有坚持下去的勇气。作者运用了细节描写，如"我的双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难，汗水湿透了我的后背。"生动地表现了跑步的艰难。同时，通过心理描写"我真的好想停下来，太累了......可是，我看到同学们那充满期待的眼神，他们都在为我加油，我不能让他们失望。"展现了内心的挣扎和因为他人的鼓励而产生的转变。文章的主题是通过这次经历，发现了自己潜在的勇气和毅力，明白了在困难面前不能轻易放弃。作者通过具体的事例和描写，很好地体现了这一主题，让读者能够深刻感受到"刹那间，我发现了自我"的情感冲击。

（六）课堂练习（20分钟）1.布置课堂写作任务：请同学们根据自己选择的素材，围绕"刹那间，我发现了自我"写一篇600字左右的记叙文。2.学生开始写作，教师巡视指导，及时发现学生写作过程中存在的问题，并给予帮助。

（七）课堂小结（5分钟）1.请几位同学分享自己在课堂练习中写的片段，其他同学认真倾听并给予评价。2.教师对本节课进行总结：今天我们学习了命题记叙文"刹那间，我发现了自我"的写作。通过对题目的解读、选材指导、写作技巧分析和范文赏析，相信大家对如何写好这篇作文有了一定的了解。希望同学们在今后的写作中，能够善于捕捉生活中的刹那间，运用所学的写作技巧，写出真实、生动、富有感染力的文章，展现出独特的自我。

（八）课后作业1.完成"刹那间，我发现了自我"的整篇作文，字数不少于800字。2.认真修改自己的作文，注意语句通顺、错别字和标点符号的正确使用，同时进一步完善细节描写和心理描写，使文章更加精彩。

五、教学资源1.多媒体课件，包含题目解读、选材示例、写作技巧讲解、范文赏析等内容。2.印发优秀范文《刹那间，我发现了自我》，供学生课堂阅读和分析。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对命题记叙文"刹那间，我发现了自我"有了较为清晰的认识，能够围绕题目选取合适的素材进行写作。在写作技巧的指导方面，学生通过学习细节描写和心理描写等方法，文章的生动