原地佩戴空气呼吸器操“四会”教学教案

原地佩戴空气呼吸器操“四会”教学教案一、教学目标1.知识与技能目标学员能够准确阐述空气呼吸器的结构组成、工作原理和性能特点。熟练掌握原地佩戴空气呼吸器的操作步骤和动作要领，在规定时间内完成正确佩戴。能够对佩戴过程中出现的常见问题进行准确判断和有效处理。2.过程与方法目标通过理论讲解、示范演示、实操练习和小组讨论等教学方法，培养学员的观察能力、动手能力和团队协作能力。让学员在实践操作中不断巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学员的安全意识和责任意识，使其深刻认识到空气呼吸器在应急救援工作中的重要性。激发学员对消防救援工作的热爱和敬业精神，增强其职业荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点空气呼吸器的结构、工作原理和性能参数。原地佩戴空气呼吸器的正确操作流程和动作规范。2.教学难点如何确保学员在实操练习中能够严格按照动作要领进行佩戴，尤其是面罩的密封和肩带、腰带的调整。帮助学员理解和掌握在紧急情况下如何快速、准确地佩戴空气呼吸器，并能在规定时间内投入使用。

三、教学方法1.理论讲授法：讲解空气呼吸器的相关知识，使学员对其有初步的认识和理解。2.直观演示法：通过现场演示，让学员更直观地看到原地佩戴空气呼吸器的操作过程和动作细节。3.实践操作法：安排学员进行实操练习，让他们在实践中掌握技能，提高操作水平。4.小组讨论法：组织学员进行小组讨论，分享经验，解决问题，培养团队协作能力和沟通能力。

四、教学准备1.教学场地：选择宽敞、通风良好、地面平坦的室内场地，确保有足够的空间供学员进行操作练习。2.教学设备空气呼吸器若干套，确保设备性能良好，数量满足学员每人一套。多媒体教学设备，用于播放教学课件和相关视频资料。模拟人模型，用于演示空气呼吸器的佩戴位置和效果。3.教学资料编写详细的教学课件，内容涵盖空气呼吸器的结构、工作原理、操作步骤、常见故障及排除方法等。收集相关的图片、视频资料，如空气呼吸器的实物图片、佩戴演示视频、事故案例视频等，用于辅助教学。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）通过播放一段消防救援人员在火灾现场使用空气呼吸器进行救援的视频，展示空气呼吸器在保障救援人员生命安全方面的重要作用，引起学员的兴趣和关注，从而导入本节课的主题--原地佩戴空气呼吸器操。

（二）理论教学（20分钟）1.空气呼吸器的结构组成利用多媒体课件，详细介绍空气呼吸器的各个组成部分，包括面罩、气瓶、背板、减压阀、供气阀、压力表等，并结合实物进行现场讲解，让学员对各部件有直观的认识。面罩：是与使用者面部紧密贴合的部件，用于提供呼吸通道，同时保证良好的密封性能，防止有害气体进入。气瓶：储存压缩空气，为使用者提供呼吸所需的气源。背板：用于背负气瓶和其他部件，同时起到支撑和固定的作用，确保佩戴的舒适性和稳定性。减压阀：将气瓶内的高压气体减压至适合使用者呼吸的低压气体。供气阀：根据使用者的吸气动作，自动向面罩内输送适量的空气。压力表：显示气瓶内的剩余气量，以便使用者随时了解气源情况。2.空气呼吸器的工作原理通过动画演示和讲解，使学员了解空气呼吸器的工作过程：气瓶中的高压空气经减压阀减压后，进入供气阀。当使用者吸气时，供气阀自动开启，向面罩内输送空气；当使用者呼气时，供气阀关闭，呼出的气体通过面罩上的呼气阀排出面罩外，从而实现正常呼吸。3.空气呼吸器的性能特点介绍空气呼吸器的主要性能参数，如气瓶容量、额定工作压力、供气流量、使用时间等，并说明这些参数对实际使用的影响。强调空气呼吸器具有重量轻、体积小、佩戴舒适、操作简便、安全可靠等特点，能够在各种复杂环境下为使用者提供有效的呼吸保护。

（三）示范演示（15分钟）1.佩戴前的检查检查气瓶压力：打开气瓶阀，观察压力表指针，压力应在规定范围内（一般为28MPa左右）。检查面罩：查看面罩是否有破损、变形，头带是否完好，将面罩与脸部贴合，检查密封性能。检查背带和腰带：调整背带和腰带的长度，确保其能够舒适地背负在身上，并具有良好的固定性。检查供气阀：将供气阀安装在面罩上，确保连接牢固，转动供气阀旋钮，检查其动作是否灵活。检查报警器：按下气瓶阀上的补气按钮，观察报警器是否正常工作，发出报警声。2.原地佩戴空气呼吸器的操作步骤背负气瓶：双手握住背板两侧的背带，将气瓶背在身后，使气瓶底部位于臀部上方，背板紧贴背部。调整肩带和腰带：分别调整肩带和腰带的长度，使空气呼吸器能够舒适地固定在身上，确保肩带和腰带受力均匀，不妨碍手臂和身体的活动。佩戴面罩：将面罩从头部后方套入，然后调整面罩位置，使其覆盖口鼻部，用双手拉紧头带，确保面罩与脸部紧密贴合，无漏气现象。连接供气阀：将供气阀上的接口与面罩上的接口对准，轻轻旋转，使其连接牢固。打开气瓶阀：缓慢打开气瓶阀，观察压力表指针上升情况，同时检查各连接部位是否有漏气现象。佩戴完成检查：再次检查面罩的密封情况，通过深呼吸测试供气阀的工作是否正常，确保整个佩戴过程无异常。

在示范演示过程中，边操作边强调每个步骤的动作要领和注意事项，让学员仔细观察。

（四）实操练习（60分钟）1.分组练习将学员分成若干小组，每组配备一套空气呼吸器。学员在小组内互相协作，按照示范演示的操作步骤进行原地佩戴空气呼吸器的练习。每个学员至少进行3次完整的佩戴练习，确保熟练掌握操作技能。2.教师巡回指导教师在各小组之间巡回走动，观察学员的操作情况，及时纠正学员在佩戴过程中出现的错误动作，如面罩佩戴不贴合、肩带和腰带调整不当、供气阀连接不牢固等问题。对于普遍存在的问题，集中进行讲解和示范，确保每个学员都能正确掌握操作要领。3.计时考核在学员练习一段时间后，进行计时考核。要求学员在规定时间内（一般为1分钟）完成原地佩戴空气呼吸器的操作，记录每个学员的完成时间和操作质量，对表现优秀的学员进行表扬和奖励，对未达标的学员进行鼓励和指导，帮助其找出问题所在，继续加强练习。

（五）常见问题及处理（15分钟）1.面罩漏气原因分析：面罩与脸部贴合不紧密；头带未拉紧；面罩有破损或变形。处理方法：重新调整面罩位置，确保覆盖口鼻部，并用力拉紧头带；检查面罩是否有损坏，如有则更换面罩；如因面部轮廓特殊导致贴合不良，可适当调整面罩的形状或使用辅助密封材料。2.供气阀故障原因分析：供气阀内部零件损坏；连接部位松动。处理方法：检查供气阀的动作是否灵活，如有卡滞现象，可拆开供气阀进行清洗或更换损坏的零件；拧紧连接部位的螺丝，确保连接牢固。3.气瓶压力不足原因分析：气瓶未充满气；气瓶有泄漏；使用时间过长。处理方法：检查气瓶是否已按规定进行充气，如未充满则重新充气；查找气瓶泄漏部位，进行修复或更换气瓶；如因使用时间过长导致压力不足，应及时更换气瓶或进行补气操作。

通过讲解常见问题及处理方法，提高学员在实际操作中应对突发情况的能力。

（六）小组讨论（10分钟）组织学员进行小组讨论，让他们分享在实操练习中的心得体会，交流在佩戴过程中遇到的困难及解决方法。每个小组推选一名代表进行发言，然后教师对各小组的讨论情况进行总结和点评，进一步加深学员对原地佩戴空气呼吸器操作技能的理解和掌握。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括空气呼吸器的结构组成、工作原理、操作步骤、常见问题及处理方法等。2.对学员在本节课中的表现进行总结评价，肯定学员的优点和进步，指出存在的不足之处，并鼓励学员在今后的学习和实践中继续努力，不断提高操作技能水平。3.强调空气呼吸器在消防救援工作中的重要性，要求学员时刻保持安全意识，熟练掌握空气呼吸器的使用方法，确保在实际工作中能够正确、迅速地佩戴，保障自身生命安全和救援工作的顺利进行。

（八）课后作业1.复习本节课所学内容，加深对空气呼吸器结构、工作原理和操作步骤的理解和记忆。2.自行练习原地佩戴空气呼吸器，熟练掌握操作技能，提高佩戴速度和质量。3.思考在实际使用空气呼吸器过程中还可能遇到哪些问题，以及如何解决这些问题。

六、教学评估1.理论考核通过课堂提问、书面测试等方式，考查学员对空气呼吸器的结构、工作原理、性能特点等理论知识的掌握程度。2.实操考核对学员原地佩戴空气呼吸器的操作进行现场考核，按照操作步骤的正确性、动作的规范性、完成时间等指标进行评分，评估学员的实际操作技能水平。3.学习态度评估观察学员在课堂上的学习积极性、参与度、团队协作精神等表现，对学员的学习态度进行综合评价。

七、教学反思在本次原地佩戴空气呼吸器操"四会"教学过程中，通过理论讲解、示范演示、实操练习和小组讨论等多种教学方法的综合运用，学员对空气呼吸器