小学三年级音乐下册教案1

小学三年级音乐下册教案1一、教学目标1.知识与技能目标-学生能够准确地识别和演唱教材中的歌曲，掌握基本的节奏、音准和旋律。-认识一些常见的音乐符号，如音符、节拍、力度记号等，并能在演唱和欣赏中正确运用。-学习简单的音乐创作，如节奏创编、歌词改编等，培养学生的创造力和音乐表现力。2.过程与方法目标-通过聆听、演唱、欣赏等多种音乐活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音准能力。-引导学生参与小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。-在音乐实践活动中，让学生体验音乐创作的乐趣，提高学生的音乐素养和综合能力。3.情感态度与价值观目标-培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐学习热情。-通过欣赏不同风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，培养学生的多元文化意识。-在音乐教学中，培养学生的审美能力和创新精神，让学生在音乐中感受美、创造美。

二、教学内容1.歌曲教学-《春天举行音乐会》-《顽皮的杜鹃》-《森林深处的杜鹃》-《采山》-《桔梗谣》-《小小少年》2.欣赏教学-《单簧管波尔卡》-《法国号》-《单簧管与乐队波尔卡》-《口哨与小狗》3.音乐知识与技能教学-认识音符、节拍、力度记号等音乐符号。-学习简单的节奏型和旋律进行。-了解不同音乐体裁和风格的特点。

三、教学重难点1.教学重点-学会演唱教材中的歌曲，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。-认识常见的音乐符号，理解其含义并能在音乐实践中运用。-感受不同风格音乐作品的特点，提高学生的音乐欣赏能力。2.教学难点-把握歌曲中的高音和节奏变化，准确地表现歌曲的情感。-引导学生在音乐创作中发挥创造力，培养学生的创新思维。-让学生理解不同音乐风格的特点，并能在欣赏中准确地感受和表达。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐知识和歌曲背景，让学生对音乐有更深入的了解。2.演示法：教师亲自示范演唱、演奏，让学生直观地感受音乐的魅力。3.练习法：让学生通过反复演唱、演奏和练习，巩固所学的音乐知识和技能。4.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生积极思考，培养学生的合作能力和创新思维。5.欣赏法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐欣赏水平和审美能力。

五、教学过程

第一单元：春天来了第一课：春天举行音乐会1.教学目标-引导学生感受歌曲《春天举行音乐会》欢快、活泼的情绪，培养学生对春天的喜爱之情。-让学生掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确、流畅地演唱歌曲。-通过歌曲学习，培养学生的创造力和团队合作精神。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。-难点：把握歌曲中的附点节奏和切分节奏，准确表现歌曲的韵律。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程-导入-播放一段春天大自然的视频，如花开、鸟鸣、流水等声音，引导学生感受春天的美好。-提问学生："春天到了，你都听到了哪些声音？你觉得春天像什么？"让学生自由发言，引出课题《春天举行音乐会》。-歌曲介绍-向学生介绍歌曲的创作背景和大致内容，让学生对歌曲有初步的了解。-简单介绍歌曲中的音乐角色，如春雨、春风、春雷、春水等，激发学生的学习兴趣。-节奏学习-教师范唱歌曲的节奏部分，让学生感受附点节奏和切分节奏的特点。-带领学生通过拍手、跺脚等方式练习节奏，如：XX|XXX|XXX|X-||-进行节奏接龙游戏，让学生分组依次模仿歌曲中的节奏，培养学生的节奏感和反应能力。-旋律学习-教师范唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱，感受旋律的起伏。-逐句教唱学生，注意纠正学生的音准问题，如高音部分的演唱。-采用跟唱法、分组唱、个别唱等多种方式让学生熟练掌握旋律。-歌词学习-学生跟随教师逐句朗读歌词，注意歌词的韵律和情感表达。-引导学生理解歌词的含义，让学生思考如何通过演唱表现出春天的生机与活力。-完整演唱-学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。-分组进行演唱比赛，评选出表现优秀的小组，给予奖励。-拓展与创作-引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编一些与春天相关的简单舞蹈动作。-鼓励学生分组合作，为歌曲创编新的歌词，描绘自己心中的春天。-课堂总结-回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱、节奏和旋律的掌握以及创作活动。-再次强调春天的美好，鼓励学生在课后继续感受春天的音乐和气息。

第二课：顽皮的杜鹃1.教学目标-学生能够学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，感受歌曲的诙谐、有趣的情绪。-掌握歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，提高学生的演唱技巧。-通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱之情和对音乐的感知能力。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，表现出歌曲的诙谐情绪。-难点：准确演唱歌曲中的装饰音，使歌曲更加生动。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程-导入-播放一段杜鹃鸟叫声的音频，让学生猜猜这是什么鸟的声音。-展示杜鹃鸟的图片，向学生介绍杜鹃鸟的生活习性和特点，引出课题《顽皮的杜鹃》。-歌曲介绍-向学生介绍歌曲的风格和创作背景，让学生了解歌曲是一首具有奥地利民间风格的歌曲。-简单讲解歌曲中表达的情景，如一个孩子在森林里听到杜鹃鸟的叫声，模仿杜鹃鸟的声音与它对话。-装饰音学习-教师示范演唱歌曲中的波音和滑音，让学生观察口型和发声方法。-讲解波音和滑音的概念和作用，让学生明白装饰音能够使歌曲更加生动、活泼。-带领学生通过练习"啦"字，体会装饰音的演唱技巧，如：53|5-|53|565|5-|-旋律与歌词学习-教师范唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱，熟悉旋律的起伏。-逐句教唱学生歌词，注意发音的准确性，如"咕咕"的发音。-采用多种教唱方式，如跟唱、接龙唱等，让学生熟练掌握歌曲。-完整演唱-学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师强调装饰音的演唱和歌曲的整体情绪。-请个别学生上台演唱，其他学生认真倾听并给予评价，教师进行总结和指导。-拓展活动-让学生分组讨论，如何用不同的表情和动作来表现歌曲中孩子与杜鹃鸟对话的情景。-每个小组进行展示，其他小组进行欣赏和评价，教师给予鼓励和建议。-课堂总结-回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱、装饰音的掌握以及拓展活动。-鼓励学生在课后继续聆听其他有关动物的音乐作品，感受音乐与大自然的联系。

第二单元：可爱的动物第一课：森林深处的杜鹃1.教学目标-学生能够深情地演唱歌曲《森林深处的杜鹃》，感受歌曲宁静、优美的意境。-进一步提高学生的演唱技巧，如气息的控制、声音的强弱变化等。-通过歌曲欣赏和演唱，培养学生对大自然的热爱和对音乐的审美能力。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，表现出歌曲的宁静之美。-难点：掌握歌曲中气息的运用和强弱对比，使演唱更加细腻。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程-导入-再次播放杜鹃鸟叫声的音频，引导学生回忆之前学过的关于杜鹃的歌曲。-展示一幅森林的图片，让学生想象自己置身于森林深处，听到杜鹃鸟的叫声，引出本节课的歌曲。-歌曲介绍-介绍歌曲《森林深处的杜鹃》的创作风格和特点，它是一首具有独特韵味的抒情歌曲。-讲解歌曲所描绘的画面，让学生感受森林中宁静、神秘的氛围。-演唱技巧指导-强调气息的运用，引导学生用腹部呼吸，保持气息的平稳和连贯。-示范歌曲中强弱对比的地方，如"咕咕"声的强弱变化，让学生体会如何通过声音表现出歌曲的意境。-指导学生注意歌曲中的延长音，要保持音准和气息的稳定。-旋律与歌词学习-教师范唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱，感受旋律的优美。-逐句教唱学生歌词，注意歌词的意境表达，如"咕咕"声的轻声演唱。-采用多种方式让学生熟练掌握歌曲，如分组唱、男女对唱等。-完整演唱-学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导。-邀请学生个别演唱，进行针对性的评价和指导，提高学生的演唱水平。-拓展欣赏-播放一些其他描绘森林的音乐作品，如《森林狂想曲》等，让学生对比欣赏，感受不同音乐作品对森林的不同表现方式。-引导学生讨论这些音乐作品带给他们的不同感受，培养学生的音乐鉴赏能力。-课堂总结-回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱技巧、旋律和歌词的掌握以及拓展欣赏。-鼓励学生在课后多聆听优秀的音乐作品，感受音乐的魅力。

第二课：采山1.教学目标-学生能够欢快地演唱歌曲《采山》，感受歌曲的喜悦心情和劳动气息。-学会歌曲中的切分节奏和附点音符，提高学生的节奏感。-通过歌曲学习，培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏。-难点：准确把握切分节奏和附点音符，表现出歌曲的欢快节奏。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程-导入-展示一幅孩子们在山上采摘果实的图片，引导学生讲述自己有没有类似的劳动经历。-播放一段欢快的劳动号子音频，让学生感受劳动时的热闹氛围，引出课题《采山》。-歌曲介绍-向学生介绍歌曲《采山》的创作背景和大致内容，让学生了解歌曲是描绘孩子们采山时的欢乐情景。-简单介绍歌曲的民族风格特点，激发学生的学习兴趣。-节奏学习-教师范唱歌曲中的切分节奏和附点音符部分，让学生感受其独特的韵律。-带领学生通过拍手、跺脚等方式练习节奏，如：XXX|XXX|X-X|XX||-进行节奏小游戏，如节奏填空、节奏模仿等，让学生巩固所学节奏。-旋律与歌词学习-教师范唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱，熟悉旋律的起伏。-逐句教唱学生歌词，注意歌词中的方言发音，如"嘞""哟"等。-采用多种教唱方式，如跟唱、分组唱、对唱等，让学生熟练掌握歌曲。-完整演唱-学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师强调节奏的把握和歌曲的欢快情绪。-分组进行演唱比赛，评选出表现最佳的小组，给予奖励。-拓展活动-引导学生根据歌曲的节奏和旋律，创编一些采山时的动作和舞蹈。-鼓励学生分组合作，为歌曲创编新的歌词，描绘自己心中的采山场景。-课堂总结-回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱、节奏的掌握以及拓展活动。-强调劳动的快乐和重要性，鼓励学生在生活中热爱劳动，珍惜劳动成果。

第三单元：美丽的祖国第一课：桔梗谣1.教学目标-学生能够学会演唱歌曲《桔梗谣》，感受朝鲜族歌曲的风格特点。-掌握歌曲中的节奏型和装饰音，提高学生的演唱水平。-通过歌曲学习，培养学生对不同民族音乐的兴趣和热爱。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，感受朝鲜族音乐的风格。-难点：准确表现歌曲中的装饰音和独特的韵律。3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4.教学过程-导入-播放一段朝鲜族舞蹈的视频，让学生观察朝鲜族的服饰、舞蹈动作等特点。-向学生介绍朝鲜族的文化和风俗习惯，引出课题《桔梗谣》。-歌曲介绍-向学生介绍歌曲《桔梗谣》的背景和意义，它是一首朝鲜族的传统民歌，表达了人们对生活的热爱和对家乡的思念。-简单介绍朝鲜族音乐的特点，如旋律优美、节奏明快等。-节奏学习-教师范唱歌曲中的节奏部分，让学生感受朝鲜族音乐独特的节奏韵律。-带领学生通过拍手、跺脚等方式练习节奏，如：XX|XXX|XXX|X-||-进行节奏模仿游戏，让学生分组模仿歌曲中的节奏，培养学生的节奏感。-旋律与歌词学习-教师范唱歌曲的旋律，让学生跟随哼唱，感受旋律的优美。-逐句教唱学生歌词，注意歌词的发音和韵律，如"道拉基"的发音。-采用多种教唱方式，如跟唱、分组唱、领唱等，让学生熟练掌握歌曲。-完整演唱-学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师强调歌曲的风格和情感表达。-邀请学生个别演唱，进行针对性的评价和指导，提高学生的演唱水平。-拓展活动-让学生分组学习朝鲜族的简单舞蹈动作，如手位、步伐等，与歌曲配合表演。-鼓励学生课后收集更多朝鲜族的音乐作品，与同学分享。-课堂总结-回顾本节课所学内容，包括歌曲的演唱、节奏和旋律的掌握以及拓展活动。-强调不同民族音乐的魅力，鼓励学生尊重和欣赏多元文化。

第二课：小小少年1.教学目标-学生能够深情地演唱歌曲《小小少年》，感受歌曲中少年的成长情感。-理解歌曲的内涵，培养学生积极向上的生活态度。-通过歌曲学习，提高学生的音乐表现力和情感表达能力。2.教学重难点-重点：学会演唱歌曲，体会歌曲的情感。-难点：引导学生准确把握歌曲中少年成长的情感变化，用声音表现出来。3.教学方法：讲授法、演