小学健康教育管理制度

小学健康教育管理制度一、总则（一）目的1.促进小学生身心健康发展，培养良好的生活习惯和健康意识，提高自我保健能力。2.营造健康、和谐、积极向上的校园环境，为学生的全面发展奠定坚实基础。3.确保学校健康教育工作的规范化、科学化、系统化，有效预防和减少学生常见疾病的发生，保障学生的身体健康。

（二）依据1.《学校卫生工作条例》2.《国家学生体质健康标准》3.《中小学健康教育指导纲要》4.其他相关法律法规及教育行政部门的要求

（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工

二、组织管理（一）成立健康教育领导小组1.组成人员学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，德育处主任、教导主任、总务主任、校医、各年级组长为成员的健康教育领导小组。2.职责分工-校长：全面负责学校健康教育工作，制定健康教育工作规划和目标，保障健康教育工作所需的人力、物力和财力。-分管副校长：协助校长组织实施健康教育工作，监督检查各项工作落实情况，协调解决工作中出现的问题。-德育处主任：负责组织开展学生心理健康教育活动，指导班主任做好班级健康教育工作，将健康教育纳入学生综合素质评价体系。-教导主任：将健康教育纳入学校教学计划，安排专（兼）职教师进行健康教育教学，检查教学工作落实情况。-总务主任：负责学校健康教育设施设备的配备和维护，提供必要的后勤保障。-校医：制定学校卫生保健工作计划，开展学生健康监测、疾病预防与控制、卫生宣传与指导等工作，为健康教育提供专业技术支持。-年级组长：组织本年级教师开展健康教育活动，督促班主任落实班级健康教育工作任务，了解学生健康状况，及时反馈相关信息。

（二）明确部门职责1.德育部门-负责制定学校德育工作计划时，将健康教育纳入其中，与其他德育工作有机结合，共同推进。-组织开展形式多样的健康教育主题活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛等，培养学生的健康意识和良好的行为习惯。-指导班主任通过班级日常管理，对学生进行健康教育，关注学生心理健康状况，及时发现并解决学生存在的心理问题。2.教学部门-将健康教育纳入学校课程体系，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，合理安排教学内容和教学时间，确保健康教育课程的顺利实施。-组织教师参加健康教育教学培训，提高教师的教学水平和专业素养，定期检查教师的教学计划、教案和教学效果。-鼓励教师在学科教学中渗透健康教育内容，挖掘教材中的健康素材，结合教学内容对学生进行健康知识教育。3.后勤部门-负责学校健康教育设施设备的采购、配备和更新，确保学校卫生室、心理咨询室、体育器材等设施设备符合健康教育工作的需要。-加强学校环境卫生管理，做好校园清洁卫生工作，定期对校园环境进行消毒，为学生创造整洁、卫生、舒适的学习生活环境。-保障学校饮用水卫生安全，提供符合卫生标准的饮用水，定期对供水设施进行清洗、消毒和检测。4.校医室-制定学校卫生保健工作计划和健康教育工作计划，明确工作目标和任务，组织实施各项健康教育工作措施。-开展学生健康监测工作，建立学生健康档案，对学生的身体状况进行定期检查和分析，及时掌握学生的健康动态。-做好学校常见疾病的预防与控制工作，制定传染病防控应急预案，落实各项防控措施，防止传染病在学校内传播流行。-开展卫生宣传与指导工作，通过举办健康讲座、发放宣传资料、设置宣传栏等形式，向学生和教职工宣传普及健康知识和技能，培养健康的生活方式。-协助学校开展心理健康教育工作，对有心理问题的学生进行心理咨询和辅导，必要时转介至专业心理咨询机构。

三、教育内容（一）健康行为与生活方式1.个人卫生习惯-养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲的好习惯，保持个人清洁卫生。-掌握正确的洗手方法，如七步洗手法，在饭前便后、接触公共物品后及时洗手。-了解口腔卫生知识，学会正确刷牙方法，每天早晚刷牙，饭后漱口，预防龋齿和牙周疾病。-培养良好的用眼习惯，保持正确的读写姿势，控制用眼时间，避免长时间近距离用眼，定期检查视力，预防近视。2.合理营养与平衡膳食-了解食物的种类和营养价值，知道各类营养素的作用，懂得合理搭配食物，做到营养均衡。-养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食、不吃零食，定时定量进餐，少吃油炸食品和高糖食品。-认识食品卫生标志，学会辨别变质食品，不吃过期、变质、不洁食物，预防食物中毒。3.适量运动-了解体育运动对身体发育和健康的重要性，树立"健康第一"的思想，积极参加体育锻炼。-掌握适合自己年龄阶段的体育锻炼方法和技巧，如跑步、跳绳、踢毽子、篮球、足球等，每周至少参加三次以上体育活动，每次活动时间不少于30分钟。-运动前做好热身准备，运动后做好放松活动，避免运动损伤。4.控烟、限酒-了解吸烟和饮酒对身体健康的危害，树立远离烟草、拒绝饮酒的意识。-积极参与控烟宣传活动，劝阻他人吸烟，营造无烟环境。-向家长宣传吸烟和饮酒的危害，提醒家长戒烟限酒，为孩子树立良好的榜样。5.安全与应急-了解交通安全知识，遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯，不在马路上玩耍。-掌握消防安全知识，了解火灾发生时的逃生方法和注意事项，不玩火，不私自使用电器，发现火灾及时报警。-学习防溺水知识，不到河边、池塘等危险水域游泳，遇到有人溺水时不盲目下水施救，及时呼救。-了解地震、雷电、暴雨等自然灾害的应对方法，掌握基本的应急避险技能，提高自我保护能力。

（二）疾病预防1.传染病预防-了解常见传染病的种类、传播途径和预防方法，如流感、水痘、麻疹、手足口病、结核病等。-掌握传染病的早期症状，学会自我观察，如出现发热、咳嗽、流涕、皮疹等症状，及时告知家长和老师，并到医院就诊。-养成良好的卫生习惯，如咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，不随地吐痰，勤通风换气，保持室内空气流通。-按照国家免疫规划程序，按时接种疫苗，预防相应传染病的发生。2.慢性病预防-了解常见慢性病的危险因素，如高血压、糖尿病、肥胖等与生活方式的关系。-培养健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等，预防慢性病的发生。-定期测量身高、体重、血压等，关注自己的身体状况，发现异常及时就医。

（三）心理健康1.认识自我-帮助学生了解自己的身体和心理特点，认识自己的优点和不足，树立正确的自我概念。-培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生积极参与各种活动，发挥自己的潜能。-引导学生正确对待自己的情绪和行为，学会自我调节，保持良好的心态。2.人际关系-教育学生学会与他人沟通和交流，尊重他人，理解他人，建立良好的人际关系。-培养学生的团队合作精神，学会与他人合作共事，共同完成任务。-帮助学生正确处理同学之间的矛盾和冲突，学会宽容和包容，保持良好的同学关系。3.情绪管理-让学生认识不同的情绪，如高兴、悲伤、愤怒、恐惧等，了解情绪产生的原因和影响。-教给学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练、转移注意力等，帮助学生学会应对不良情绪。-培养学生积极乐观的生活态度，鼓励学生面对困难和挫折时保持坚强的意志和乐观的心态。4.挫折应对-帮助学生认识到生活中难免会遇到挫折和困难，培养学生的挫折承受能力。-引导学生正确对待挫折，分析挫折产生的原因，寻找解决问题的方法，从挫折中吸取经验教训，不断成长。-鼓励学生在挫折面前不气馁、不放弃，保持积极向上的精神状态，勇敢地面对生活中的挑战。

（四）生长发育与青春期保健1.生长发育-了解小学生生长发育的规律和特点，如身高、体重、头围、胸围等指标的变化。-关注学生的生长发育情况，定期测量学生的身高、体重，发现生长发育异常及时就医。-向学生和家长宣传科学的营养知识和生活方式，促进学生正常生长发育。2.青春期生理与心理变化-向高年级学生介绍青春期的生理变化，如第二性征的出现、生殖器官的发育等，让学生了解青春期的生理特点，消除对青春期发育的恐惧和神秘感。-开展青春期心理健康教育，帮助学生了解青春期的心理变化，如情绪波动、逆反心理、性意识萌动等，引导学生正确对待青春期的各种变化，培养健康的性心理。-教育学生尊重他人，自尊自爱，树立正确的价值观和道德观，避免早恋等问题的发生。

四、教育实施（一）课程设置1.健康教育课-一至六年级每周安排1课时健康教育课，由专（兼）职健康教育教师授课。-健康教育课要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，结合学生的年龄特点和实际需求，合理安排教学内容，做到系统性、针对性和趣味性相结合。-健康教育教师要认真备课，精心设计教学方案，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。2.学科教学渗透-各学科教师要将健康教育内容有机渗透到学科教学中，根据学科特点和教学内容，挖掘健康素材，适时对学生进行健康知识教育。-例如，在语文教学中，可以结合课文内容，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯；在科学教学中，可以传授人体生理结构、生态环境、卫生保健等方面的知识；在体育教学中，要加强体育锻炼和安全教育，培养学生的运动技能和健康意识。

（二）教学方法1.课堂讲授-健康教育教师通过系统的讲解，向学生传授健康知识和技能，使学生对健康教育内容有全面、深入的了解。-在讲授过程中，要注意语言表达清晰、准确、生动，结合图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生理解和掌握所学内容。2.主题班会-各班级定期组织健康教育主题班会，围绕某个健康主题展开讨论、交流和活动。-主题班会可以邀请校医、家长或相关专家进行讲座，也可以让学生自己收集资料、发表见解，通过互动式的学习方式，提高学生的健康意识和自我保健能力。3.实践活动-组织学生参加各种健康教育实践活动，如健康体检、卫生大扫除、营养配餐实践、急救技能培训等。-通过实践活动，让学生亲身体验和感受健康生活的重要性，培养学生的动手能力和实践操作能力，将所学的健康知识转化为实际行动。4.个别辅导-针对个别学生存在的健康问题或心理困惑，校医和心理健康教师要进行个别辅导，帮助学生解决实际问题。-个别辅导要注重个性化和针对性，根据学生的具体情况，制定相应的辅导方案，采用合适的辅导方法，如心理咨询、行为矫正等，促进学生的身心健康发展。

（三）师资培训1.定期培训-学校每年要组织专（兼）职健康教育教师参加县级以上教育行政部门或卫生部门组织的健康教育专业培训，不断更新知识结构，提高业务水平。-培训内容包括健康教育的基本理论、教学方法、疾病预防控制、心理健康教育等方面的知识和技能。2.校本培训-学校要结合本校实际情况，定期开展校本培训，邀请校医、专家或经验丰富的教师进行讲座和指导。-校本培训的内容可以包括学校健康教育工作的计划与实施、学生健康档案管理、常见疾病的防治、健康教育教材教法等，通过校本培训，提高教师的健康教育教学能力和学校健康教育工作水平。3.网络培训-鼓励教师利用网络资源，参加在线健康教育课程培训和学习交流活动，拓宽学习渠道，丰富学习内容。-学校要为教师提供必要的网络学习条件，如网络设备、学习账号等，支持教师自主学习和自我提升。

五、环境与设施（一）校园环境卫生1.清洁制度-建立健全校园环境卫生清洁制度，明确各部门、各班级的清洁区域和责任分工，确保校园环境整洁卫生。-每天早晨、中午和下午放学后，组织学生进行校园环境卫生清扫，做到地面无纸屑、无杂物，墙壁无灰尘、无污渍，门窗玻璃干净明亮。-定期对校园环境进行全面清扫和消毒，重点对教室、食堂、图书馆、体育馆、卫生间等公共场所进行消毒，防止传染病的传播。2.绿化美化-加强校园绿化美化工作，合理规划校园绿地，种植花草树木，营造优美的校园环境。-定期对校园绿化植物进行养护管理，修剪整形，浇水施肥，防治病虫害，确保绿化植物生长良好。-利用校园绿地设置健康教育宣传栏、文化长廊等，宣传健康知识和文化理念，营造浓厚的健康教育氛围。

（二）健康教育设施1.卫生室-学校要设立卫生室，配备必要的医疗设备和药品，如听诊器、血压计、体温计、急救箱、常用药品等，为学生提供基本的医疗服务。-卫生室要安排专人负责，保持室内整洁卫生，定期对医疗设备进行检查、维护和更新，确保设备正常运行。2.心理咨询室-建立心理咨询室，配备电脑、沙发、桌椅、心理测试软件等设施设备，为学生提供心理咨询和辅导服务。-心理咨询室要安排专业的心理咨询教师，定期开放，为有心理问题的学生提供及时、有效的帮助。3.健康教育宣传栏-在校园内设置固定的健康教育宣传栏，定期更新宣传内容，如常见疾病预防、健康生活方式、食品安全、心理健康等方面的知识和信息。-宣传栏的内容要图文并茂、通俗易懂，吸引学生的关注，提高学生的健康意识。4.体育器材-配备充足的体育器材，如篮球、足球、排球、跳绳、毽子、乒乓球等，满足学生体育锻炼的需要。-定期对体育器材进行检查和维护，确保器材安全可靠，防止学生在体育活动中发生意外事故。

六、健康监测与管理（一）学生健康体检1.体检安排-学校每年组织一次学生健康体检，体检项目按照国家有关规定执行，包括身高、体重、视力、听力、口腔、内科、外科、眼科、口腔科等。-学生健康体检由当地卫生行政部门指定的具有资质的医疗机构承担，学校要积极配合医疗机构做好体检组织工作，确保体检工作顺利进行。2.结果反馈与跟踪-体检机构要及时向学校反馈学生健康体检结果，学校要将体检结果通知学生家长，并