学校师生健康检查制度

学校师生健康检查制度一、总则1.目的为了保障学校师生的身体健康，及时发现和预防疾病，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体教职员工和学生。3.职责分工-学校卫生管理部门-负责制定和完善师生健康检查制度，并组织实施。-协调安排师生健康检查的具体事宜，包括联系医疗机构、确定检查项目和时间等。-建立师生健康档案，对检查结果进行整理、分析和存档。-对师生的健康状况进行跟踪和监测，及时发现健康问题并采取相应措施。-各年级组、班级-负责组织本年级、班级学生按时参加健康检查，并配合学校卫生管理部门做好相关工作。-向学生宣传健康检查的重要性，督促学生遵守检查纪律，如实提供个人健康信息。-教职工-自觉遵守学校健康检查制度，按时参加健康检查。-如实向医生提供个人健康信息和病史，积极配合检查工作。

二、健康检查内容1.新生入学健康检查-一般体格检查-包括身高、体重、血压、视力、听力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等项目的检查，了解学生的基本身体状况。-检查学生是否存在先天性疾病、传染性疾病等影响正常学习和生活的健康问题。-传染病检查-检测项目包括乙肝表面抗原、丙肝抗体、梅毒螺旋体抗体、艾滋病病毒抗体等，以筛查学生是否感染传染性疾病。-对有传染病可疑症状的学生，及时进行进一步的检查和诊断，防止传染病在学校内传播。-视力检查-使用标准对数视力表检查学生的视力，记录左右眼视力情况。-对视力不良的学生进行登记，并告知其注意用眼卫生，定期复查视力。-口腔检查-检查学生口腔卫生状况，包括有无龋齿、牙龈炎、牙周炎等问题。-对患有口腔疾病的学生，给予相应的治疗建议，并提醒学生保持口腔清洁。2.在校学生定期健康检查-一般体格检查-每年对学生进行一次全面的体格检查，内容与新生入学健康检查基本相同。-重点关注学生的生长发育情况，如身高、体重的增长是否正常，及时发现生长发育迟缓或肥胖等问题。-视力检查-每学期对学生进行一次视力检查，监测学生视力变化情况。-对视力下降明显的学生，进行详细的眼部检查，排查是否患有近视、远视、散光等屈光不正疾病，并给予相应的矫正建议。-口腔检查-每学年对学生进行一次口腔检查，加强口腔卫生宣传教育。-指导学生正确刷牙、使用牙线等口腔清洁方法，预防口腔疾病的发生。-其他检查-根据学生的年龄、性别和健康状况，可适当增加其他检查项目，如血常规、尿常规、肝功能等，以便更全面地了解学生的健康状况。3.教职工健康检查-一般体格检查-每年组织教职工进行一次全面的体格检查，包括身高、体重、血压、视力、听力、口腔、心肺、肝脾、脊柱四肢等项目。-关注教职工的身体健康状况，及时发现潜在的健康问题，为教职工提供健康指导。-特殊岗位检查-对从事食品卫生、饮用水管理、传染病防控等特殊岗位的教职工，根据工作性质和要求，增加相应的专项检查项目，如传染病检测、食品从业人员健康证检查等。-确保特殊岗位教职工的身体健康符合工作要求，防止因健康问题引发公共卫生事件。-心理健康检查-定期开展教职工心理健康普查，采用问卷调查、心理测评等方式，了解教职工的心理健康状况。-对存在心理问题的教职工，提供心理咨询和辅导服务，帮助其缓解工作压力，保持良好的心态。

三、健康检查时间安排1.新生入学健康检查在新生入学后[X]周内完成健康检查工作，确保新生能够及时适应学校的学习和生活环境。2.在校学生定期健康检查-一般体格检查、视力检查和口腔检查-每年[X]月或[X]月安排一次全校学生的一般体格检查；每学期开学后[X]周内进行视力检查；每学年[X]月或[X]月开展口腔检查。-具体时间由学校卫生管理部门根据学校教学安排和医疗机构的工作时间统筹确定，并提前通知各年级组和班级。-其他检查-根据实际情况，血常规、尿常规、肝功能等检查可与一般体格检查结合进行，或另行安排时间。3.教职工健康检查-一般体格检查-每年[X]月或[X]月组织教职工进行健康检查，具体时间由学校卫生管理部门与医疗机构协商确定，并提前通知教职工。-特殊岗位检查-特殊岗位教职工的专项检查根据工作需要和相关规定及时安排，确保检查工作不影响正常工作秩序。-心理健康检查-心理健康普查一般每学年进行一次，具体时间由学校心理健康教育部门根据学校工作安排确定。

四、健康检查程序1.准备工作-学校卫生管理部门-提前与选定的医疗机构沟通协调，确定检查时间、检查项目、检查流程等具体事宜。-制定健康检查计划，明确各年级、班级的检查时间和顺序，并通知各年级组和班级做好准备工作。-准备好健康检查所需的表格、文具等材料，如学生健康检查表、教职工健康检查表、视力检查表、口腔检查表等。-对参与健康检查的工作人员进行培训，使其熟悉检查流程和工作要求，确保检查工作的准确性和规范性。-各年级组、班级-组织学生填写个人基本信息，如姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、既往病史等，并确保信息准确无误。-安排专人负责组织学生排队，维持检查现场秩序，保证检查工作顺利进行。-教职工-提前了解健康检查的时间、地点和项目，做好个人准备。-按照学校要求，填写个人健康信息登记表，如实提供个人健康状况和病史等信息。2.现场检查-医疗机构-按照约定的时间和检查项目，对师生进行认真细致的检查。-检查医生应严格遵守医疗操作规程，确保检查结果的准确性。-对于检查中发现的异常情况，及时进行记录，并向师生说明情况，提出进一步检查或治疗的建议。-学校工作人员-在检查现场协助医疗机构做好组织引导工作，确保师生有序进行各项检查。-提醒师生注意检查事项，如空腹抽血、留取尿液样本等，保证检查结果的可靠性。-对检查过程中出现的突发情况，如学生身体不适、情绪紧张等，及时进行安抚和处理，并报告学校卫生管理部门。3.检查结果反馈与存档-医疗机构-检查结束后，医疗机构应及时将检查结果反馈给学校卫生管理部门。-对于需要进一步诊断或治疗的师生，提供详细的转诊建议和联系方式。-学校卫生管理部门-对检查结果进行整理和分析，将每位师生的检查结果录入健康档案系统。-针对检查中发现的普遍性健康问题，如视力下降、龋齿等，制定相应的干预措施和健康教育计划。-对检查结果异常的师生，及时通知本人及其家长（或家属），告知检查结果和进一步的检查、治疗建议，并督促其尽快就医。-将师生健康档案妥善保存，以便随时查阅和跟踪师生的健康状况。

五、健康档案管理1.健康档案建立-学校卫生管理部门为每位师生建立一份健康档案，档案内容包括个人基本信息、健康检查记录、疾病史、过敏史、家族病史、健康体检报告、健康教育记录、疾病诊疗记录等。-健康档案应采用纸质档案与电子档案相结合的方式进行管理，确保档案信息的完整性和安全性。2.健康档案更新-每次健康检查后，学校卫生管理部门应及时将检查结果录入健康档案，并对档案内容进行更新。-师生因患病就医、健康状况发生变化等原因，应及时将相关信息告知学校卫生管理部门，以便对健康档案进行动态更新。3.健康档案查阅-学校卫生管理部门负责健康档案的日常管理和查阅工作，其他部门或个人如需查阅师生健康档案，应经学校卫生管理部门负责人批准，并办理查阅手续。-查阅健康档案时，应严格遵守保密制度，不得泄露师生的个人隐私信息。4.健康档案保管期限-师生健康档案应长期妥善保管，以便为师生的健康管理提供连续的服务。-对于已毕业的学生或离职的教职工，其健康档案应按照相关规定进行封存和保管，保管期限不少于[X]年。

六、健康问题处理与跟踪1.健康问题发现-通过健康检查、日常观察、学生或教职工本人及家长（家属）反馈等途径，及时发现师生存在的健康问题。-对发现的健康问题进行详细记录，包括问题表现、发现时间、涉及人员等信息。2.健康问题评估-学校卫生管理部门组织专业人员对发现的健康问题进行评估，分析问题的严重程度、可能产生的影响以及需要采取的措施。-根据评估结果，确定健康问题的处理级别，分为一般健康问题、较严重健康问题和严重健康问题。3.健康问题处理-一般健康问题-对于一般健康问题，如轻度视力下降、龋齿等，学校卫生管理部门可通过开展健康教育、提供卫生保健建议等方式进行干预。-指导师生采取相应的预防和治疗措施，如正确用眼、保持口腔清洁、定期复查等。-较严重健康问题-对于较严重健康问题，如中度以上近视、中度龋齿、慢性疾病等，学校卫生管理部门应及时通知师生及其家长（或家属），建议其到正规医疗机构进一步检查和治疗。-跟踪师生的治疗情况，了解病情变化，并提供必要的帮助和支持。-严重健康问题-对于严重健康问题，如传染性疾病、重大疾病等，学校卫生管理部门应立即启动应急预案，采取隔离、消毒等防控措施，防止疾病的传播扩散。-配合医疗机构做好患者的救治工作，及时向上级教育主管部门和卫生防疫部门报告情况，并按照相关部门的要求进行处理。4.健康问题跟踪-对存在健康问题的师生建立跟踪机制，定期了解其健康状况和治疗进展情况。-对于需要长期治疗或康复的师生，学校卫生管理部门应与医疗机构、家长（或家属）保持密切沟通，共同制定个性化的健康管理方案，确保师生能够得到持续有效的治疗和关怀。

七、健康教育与宣传1.健康教育内容-健康知识普及-向师生宣传普及基本的健康知识，如合理营养、适量运动、良好的生活习惯、常见疾病的预防等。-通过举办健康讲座、发放宣传资料、开展主题班会等形式，提高师生的健康意识和自我保健能力。-健康行为养成教育-培养师生良好的健康行为习惯，如正确的洗手方法、合理用眼、科学刷牙、规律作息等。-引导师生树立健康的生活方式，摒弃不良的生活习惯，如吸烟、酗酒、过度熬夜等。-传染病防控知识教育-开展传染病防控知识教育，让师生了解常见传染病的传播途径、症状表现、预防措施等。-指导师生掌握正确的防控方法，如佩戴口罩、保持社交距离、加强通风换气等，提高师生对传染病的防控能力。-心理健康教育-关注师生的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助师生了解心理健康知识，掌握应对压力和挫折的方法。-提供心理咨询和辅导服务，及时发现和干预师生的心理问题，促进师生的心理健康发展。2.健康教育形式-课堂教学-将健康教育纳入学校课程体系，通过体育与健康、生物、思想品德等课程，向学生传授健康知识和技能。-教师应结合教学内容，渗透健康教育理念，培养学生的健康意识和行为习惯。-专题讲座-定期举办健康专题讲座，邀请医疗卫生专业人员或专家为师生进行健康知识讲座。-讲座内容根据师生的年龄、性别和健康需求，选择不同的主题，如青春期健康、营养与健康、职业健康等。-宣传活动-利用学校宣传栏、黑板报、校园广播、微信公众号等宣传阵地，开展形式多样的健康宣传活动。-发布健康知识科普文章、图片、视频等资料，传播健康信息，营造良好的健康宣传氛围。-主题班会-各班级定期组织健康主题班会，围绕特定的健康主题，如"预防近视，从我做起""爱护牙齿，从小做起"等，开展讨论、交流和实践活动。-通过主题班会，引导学生关注自身健康，培养学生的健康行为和团队合作精神。3.健康教育效果评估-定期对健康教育效果进行评估，了解师生对健康知识和技能的掌握程度、健康行为的形成情况以及对健康教育活动的满意度。-通过问卷调查、知识测试、行为观察等方式收集评估数据，并对数据进行分析和总结。-根据评估结果，总结健康教育工作的经验和不足，及时调整和改进健康教育内容和形式，提高健康教育工作的质量和效果。

八、监督与考核1.监督检查-学校卫生管理部门定期对师生健康检查制度的执行情况进行监督检查，确保各项工作落实到位。-检查内容包括健康检查组织实施情况、健康档案建立与管理情况、健康问题处理与跟踪情况、健康教育开展情况等。-对发现的问题及时提出整改意见，并督促相关部门和人员限期整改。2.考核评价-将师生健康检查制度的执行情况纳入学校对各年级组、班级和教职工的考核评价体系，作为评优评先