小学音乐《飞跃彩虹》教案设计

小学音乐《飞跃彩虹》教案设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解歌曲《飞跃彩虹》的音乐风格和情感表达，熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词。能够准确地演唱歌曲，掌握其中的高音部分和装饰音，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。了解音乐剧《绿野仙踪》的相关背景知识，感受音乐与戏剧结合的魅力。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、节奏感和音准能力。引导学生分组讨论歌曲的情感和演唱技巧，提高学生的合作学习能力和音乐表现力。鼓励学生尝试用不同的速度、力度和演唱形式表现歌曲，拓展音乐创造力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。通过感受歌曲中追求梦想的情感，引导学生树立远大的理想，并为之努力奋斗。让学生在音乐学习中体验快乐，增强自信心，培养团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《飞跃彩虹》，掌握歌曲中的节奏、音准和装饰音。体会歌曲所表达的情感，能够用富有感情的声音演唱歌曲。2.教学难点准确把握歌曲中的高音部分，如"Somewhereovertherainbow"的高音"ow"，并唱出明亮、圆润的音色。能够运用适当的演唱技巧，如强弱对比、连音与断音的处理，表现出歌曲的欢快情绪和丰富情感。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的背景知识、音乐特点和演唱技巧等。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。4.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的情感、演唱形式等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满奇幻色彩的动画视频，视频中展示绚丽的彩虹、飞翔的鸟儿等画面，同时播放一段轻松愉快的背景音乐。2.视频结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的画面美不美？你们在视频中看到了什么特别的东西？"引导学生回答出彩虹。3.继续提问："你们觉得彩虹象征着什么？你们有没有梦想过像彩虹一样美丽、令人向往的事情？"鼓励学生积极分享自己的想法。4.引出本节课的主题--歌曲《飞跃彩虹》，告诉学生这首歌与彩虹有关，并且表达了一种对美好梦想的追求。

（二）歌曲介绍（5分钟）1.简单介绍歌曲《飞跃彩虹》的创作背景。《飞跃彩虹》是美国经典音乐剧《绿野仙踪》中的插曲。这部音乐剧讲述了小女孩多萝西被一阵龙卷风带到了一个神奇的国度，在那里她结识了许多伙伴，一起经历了冒险，最终实现了回家的愿望，并明白了家的真正含义。歌曲《飞跃彩虹》出现在多萝西憧憬未来、向往美好世界的时候，旋律优美动听，歌词富有诗意，表达了对梦想的渴望和追求。2.介绍音乐剧《绿野仙踪》在音乐史上的地位和影响。《绿野仙踪》是音乐剧发展史上的经典之作，它融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，以其精彩的剧情、动人的音乐和独特的舞台表现，深受观众喜爱。这首《飞跃彩虹》更是成为了音乐剧的经典曲目之一，被众多歌手翻唱，传遍了世界各地，激励着无数人勇敢追求自己的梦想。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《飞跃彩虹》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？"引导学生用词语描述歌曲带给他们的感受，如欢快、活泼、轻松、向往等。3.再次提问："你们觉得歌曲中哪个部分给你们留下的印象最深刻？"鼓励学生分享自己对歌曲的初步感受和印象。

（四）分段欣赏与学习（20分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。2.第一段聆听第一段后，分析旋律特点。这段旋律较为平缓，节奏简单，以级进和小跳进为主，给人一种轻松、向往的感觉。逐句教唱歌词，强调发音的准确性，如"Somewhere"的发音要清晰，"over"的"o"要发饱满。教唱旋律，一句一句地教学生跟唱，注意音准和节奏的把握。对于"Somewhereovertherainbow"这句，重点教唱高音"ow"，引导学生用腹部呼吸，打开喉咙，唱出明亮、圆润的音色。可以通过示范、对比等方式，让学生感受正确与错误的发音区别。带领学生完整地演唱第一段，及时纠正学生演唱中出现的问题。3.第二段聆听第二段，分析其与第一段在旋律和节奏上的变化。第二段旋律在第一段的基础上有了一些起伏，节奏也更加丰富，出现了一些切分节奏，使歌曲更具动感。教唱第二段歌词，注意"birdsflyovertherainbow"中"birds"的发音要干脆，"fly"的发音要轻快。教唱旋律，重点练习切分节奏，通过拍手、跺脚等方式帮助学生感受节奏的变化。引导学生用连贯的声音演唱"birdsflyovertherainbow"，用跳跃的声音演唱"whythen,ohwhycan'tI"，表现出旋律的起伏。与学生一起完整地演唱第二段，注意强弱对比和情感表达。4.第三段聆听第三段，感受其旋律的高潮部分。第三段旋律逐渐升高，节奏更加紧凑，情感也更加激动，将歌曲推向了高潮。教唱第三段歌词，强调"dreamsreallydoetrue"中"dreams"的发音要清晰，etrue"要唱得坚定有力。教唱旋律，重点练习高音部分。对于较高的音，可以先从低音区开始练习，逐渐向上扩展，帮助学生找到发声的位置。同时，引导学生用较强的力度演唱高潮部分，表现出对梦想的坚定追求。带领学生完整地演唱第三段，鼓励学生用饱满的情感和较强的表现力来演唱。

（五）完整演唱（10分钟）1.组织学生完整地演唱歌曲《飞跃彩虹》，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果。2.在学生演唱过程中，教师注意观察每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。对于演唱中的不足之处，如音准、节奏、情感表达等，进行针对性的纠正和指导。3.演唱结束后，给予学生肯定和表扬，鼓励他们继续努力，提高演唱水平。

（六）拓展与表现（10分钟）1.分组讨论将学生分成小组，讨论歌曲《飞跃彩虹》可以用哪些不同的演唱形式来表现，如独唱、齐唱、合唱、领唱与合唱等。每个小组讨论后，派代表发言，分享小组讨论的结果，并说明选择某种演唱形式的原因。2.尝试不同演唱形式根据学生的讨论结果，让学生尝试用不同的演唱形式表现歌曲。先进行齐唱，让学生感受整体的和声效果，培养团队合作精神。然后请几位学生进行独唱，展示个人的演唱风采，教师给予点评和指导。最后尝试领唱与合唱的形式，由几位学生担任领唱，其他学生合唱，表现出歌曲的层次感和丰富性。3.创意表现鼓励学生发挥想象力，为歌曲《飞跃彩虹》设计一些简单的动作或表演形式，如舞蹈动作、表情变化等，使演唱更加生动有趣。让学生分组进行排练，然后在全班面前展示他们的创意表演。教师和其他小组的学生给予评价和建议，共同分享表演的快乐。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《飞跃彩虹》的旋律、节奏、歌词、情感表达以及演唱技巧等。2.再次强调歌曲所传达的追求梦想的主题，鼓励学生在生活中勇敢地追求自己的梦想，像歌曲中唱的那样，相信梦想一定会实现。3.表扬学生在本节课中的积极表现和取得的进步，感谢学生的配合与努力，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱歌曲《飞跃彩虹》给家人听。2.搜集其他与梦想相关的音乐作品，下节课与同学们分享。

六、教学资源1.《飞跃彩虹》的音乐音频和视频。2.音乐剧《绿野仙踪》的相关资料。3.钢琴。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《飞跃彩虹》有了较深入的了解和掌握，能够用不同的演唱形式表现歌曲，并且感受到了歌曲中所蕴含的追求梦想的情感。在教学过程中，运用了多