小班数学教案认识1和许多

小班数学教案认识1和许多一、教学目标1.知识目标能区别"1"和"许多"，理解"1"和"许多"的关系。能正确说出"1个"和"许多个"。2.能力目标培养幼儿的观察力、注意力和简单的判断能力。引导幼儿通过操作活动，感知"1"和"许多"的数量变化。3.情感目标激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。培养幼儿积极参与、认真倾听的良好学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点区别"1"和"许多"，理解"1"和"许多"的关系。能正确运用"1个"和"许多个"进行表述。2.教学难点让幼儿理解"许多"可以分成1个、1个......，1个、1个......合起来就是"许多"。

三、教学方法1.直观演示法：通过直观的教具展示，如图片、实物等，帮助幼儿直观地理解"1"和"许多"的概念。2.游戏教学法：采用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。3.操作法：让幼儿通过亲自动手操作，如点数、分类等，感知"1"和"许多"的数量变化，加深对概念的理解。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的生活经验，如知道自己有1个身体、许多个玩具等。幼儿有过点数15个物体的经验。2.物质准备各种水果卡片若干，如苹果、香蕉、橘子等，其中1个大的水果卡片，许多个小的水果卡片。玩具若干，如1个玩具娃娃，许多个积木。小篮子若干，与水果卡片数量相同。多媒体课件，内容包括"1"和"许多"的图片、动画等。场地布置：在教室的一角设置一个"水果店"，摆放好水果卡片和小篮子。

五、教学过程

（一）导入部分1.教师带领幼儿做手指游戏一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳。三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。四个手指头呀，变变变，变成螃蟹呀，走走走。五个手指头呀，变变变，变成大老虎呀，嗷嗷嗷。许多手指头呀，变变变，变成一片大森林呀，真美丽。引导语：小朋友们，刚才我们的手指都变成了什么呀？有1个手指头变成的毛毛虫，还有许多个手指头变成的大森林。今天老师要带小朋友们去认识1和许多。

2.播放多媒体课件，展示生活中的"1"和"许多"展示1个太阳、许多朵白云的图片。展示1辆汽车、许多辆汽车行驶在马路上的图片。展示1只小鸟、许多只小鸟在天空飞翔的图片。提问：小朋友们，看看这些图片，你们发现了什么呀？哪里有1，哪里有许多呢？

（二）基本部分1.认识"1"教师出示1个大的水果卡片（如大苹果）引导语：小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？这是1个大苹果。我们一起来数一数，1、2、3......这是1个苹果。（教师边数边用手指点）请个别幼儿上来拿1个水果卡片提问：你能从这些水果卡片中拿1个苹果吗？（请幼儿上前拿取，并引导其他幼儿观察）你拿了几个苹果呀？对，是1个苹果。

2.认识"许多"教师将许多个小的水果卡片（如小橘子）放在一起引导语：小朋友们，现在老师这里有好多好多的小橘子，这就是许多个小橘子。我们一起来数一数有多少个吧。（教师带领幼儿一起数，1、2、3......）哇，有好多呀，这就是许多。请幼儿说一说生活中还有哪些是"许多"的提问：小朋友们，在我们的教室里，哪里有许多东西呢？（引导幼儿观察教室，如许多张桌子、许多把椅子、许多个小朋友等）在生活中，你还见过哪些是许多的呀？（鼓励幼儿积极发言，如许多朵花、许多颗星星等）

3.理解"1"和"许多"的关系分一分将许多个水果卡片分给幼儿，每人1个。引导语：小朋友们，现在老师要给每个小朋友分1个水果卡片，请你从这些水果卡片中拿1个你喜欢的。（幼儿依次上前拿取）提问：小朋友们，你们手里现在有几个水果卡片呀？对，是1个。那刚才老师这里有许多个水果卡片，现在都分给你们了，还有吗？没有了，许多个水果卡片被分成了1个、1个......合起来请幼儿将手中的1个水果卡片放回篮子里。引导语：小朋友们，现在请把你手里的水果卡片放回篮子里。看，现在篮子里又有许多个水果卡片了。1个、1个......合起来就是许多个。游戏："送水果回家"在教室一角布置"水果店"，摆放好许多个水果卡片和若干个小篮子。引导语：小朋友们，现在我们要把水果卡片送回家啦。请你从这些水果卡片中拿1个你喜欢的水果，然后把它放在小篮子里。看看哪个小朋友送得又快又对。（幼儿进行游戏，教师引导幼儿说"我拿了1个××水果，把它放在篮子里"）游戏结束后，引导幼儿观察篮子里的水果卡片，提问：现在篮子里有多少个水果卡片呀？对，有许多个。刚才我们是1个、1个地把水果卡片放进篮子里的，1个、1个......合起来就是许多个。

4.操作活动给动物喂食教师准备1个大的动物玩具（如小熊）和许多个小的食物卡片（如饼干）。引导语：小朋友们，小熊肚子饿啦，我们来给它喂食吧。这里有1只小熊，还有许多块饼干。请你给小熊喂1块饼干，看看小熊吃得多开心呀。（幼儿依次给小熊喂饼干，教师引导幼儿说"我给小熊喂了1块饼干"）喂完后，提问：小朋友们，你们一共给小熊喂了多少块饼干呀？对，有许多块。刚才我们是1块、1块地给小熊喂饼干的，1块、1块......合起来就是许多块。积木搭建教师提供1个玩具娃娃和许多个积木。引导语：小朋友们，现在请你用积木给玩具娃娃搭一座漂亮的房子吧。这里有1个玩具娃娃，还有许多个积木。你每次拿1个积木来搭建房子。（幼儿进行搭建，教师引导幼儿说"我拿了1个积木给娃娃搭房子"）搭建结束后，提问：小朋友们，你们一共用了多少个积木给娃娃搭房子呀？对，有许多个。刚才我们是1个、1个地拿积木的，1个、1个......合起来就是许多个。

（三）游戏部分1.游戏："找朋友"玩法：教师将幼儿分成若干组，每组56人。每组幼儿手拉手围成一个圆圈。教师播放音乐，幼儿在圆圈内自由走动。音乐停止时，教师说"1个小朋友"，此时每组幼儿要迅速松开手，找到1个好朋友，两人手拉手站在一起。游戏重复进行，教师可以说"许多个小朋友"，此时幼儿要迅速找到多个好朋友，手拉手站在一起。规则：音乐停止后，幼儿要快速找到相应数量的朋友，不能犹豫。找到朋友后要站好，不能随意走动。引导语：小朋友们，现在我们来玩一个好玩的游戏"找朋友"。当老师说"1个小朋友"时，你要快速找到1个好朋友；当老师说"许多个小朋友"时，你要快速找到多个好朋友哦。看看哪个小朋友反应最快。2.游戏："拔萝卜"玩法：在教室的地面上画一个大圆圈，代表萝卜地。圆圈里放许多个自制的萝卜卡片。请一位幼儿扮演"萝卜爷爷"站在圆圈外，其余幼儿扮演"小萝卜"站在圆圈内。游戏开始，"小萝卜"们在圆圈内自由走动，音乐响起时，"小萝卜"们开始拔萝卜（从圆圈里捡起1个萝卜卡片）。音乐停止时，"萝卜爷爷"说："请把你们拔的萝卜都给我。""小萝卜"们要将手中的1个萝卜卡片交给"萝卜爷爷"。游戏重复进行，每次音乐停止后，"萝卜爷爷"可以根据情况说："请把你们拔的萝卜都给我。"或者"请把你们拔的许多个萝卜都给我。""小萝卜"们要根据要求将萝卜卡片交给"萝卜爷爷"。规则：音乐响起时才能拔萝卜，音乐停止后要马上停止拔萝卜，并将萝卜交给"萝卜爷爷"。每次只能拔1个萝卜，听到"许多个萝卜"的指令时，要快速将手中的萝卜都交给"萝卜爷爷"。引导语：小朋友们，我们一起来玩"拔萝卜"的游戏啦。小萝卜们要听好音乐，快速拔萝卜哦。萝卜爷爷说什么，你们就怎么做。看看谁是最勤劳的小萝卜。

（四）结束部分1.回顾总结引导语：小朋友们，今天我们一起认识了1和许多。谁能说一说什么是1，什么是许多呀？（请幼儿回答）对，1个物体就是1，像1个苹果、1个玩具娃娃；许多个物体放在一起就是许多，像许多个水果卡片、许多个积木。我们还知道了许多可以分成1个、1个......，1个、1个......合起来就是许多。2.活动延伸在日常生活中，引导幼儿继续观察周围环境，找一找哪里有1，哪里有许多。例如，家里有1张桌子、许多把椅子；小区里有1棵大树、许多棵小草等。提供更多的操作材料，如珠子、扣子等，让幼儿继续进行"1"和"许多"的分类、点数等操作活动，加深对概念的理解。在区域活动中，投放与"1"和"许多"相关的游戏材料，如拼图、卡片等，让幼儿在自主游戏中巩固所学知识。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对"1"和"许多"的概念有了较为清晰的认识，能够正确区别"1"和"许多"，并理解它们之间的关系。在教学过程中，采用了直观演示法、游戏教学法和操作法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与度。幼儿在游戏和操作活动中积极主动，表现出了较高的学习热情。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿回答问题时，没有给予足够的耐心倾听和引导，导致部分幼儿可能没有完全理解教师的意图。在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，耐心倾听幼儿的想法，及