师德考核实施方案

师德考核实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以《新时代中小学教师职业行为十项准则》等为依据，加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

二、考核原则1.导向性原则：通过考核，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守师德规范，不断提高师德修养。2.全面性原则：全面考核教师的思想政治表现、教育教学行为、社会活动等方面的师德表现，确保考核结果客观、公正、全面。3.民主性原则：充分发扬民主，坚持教师自评、学生评教、家长评价、同事互评和组织评定相结合，广泛听取各方面意见。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的评先评优、职称晋升、岗位聘任等挂钩，激励教师不断提高师德水平。

三、考核对象全体在职教师

四、考核内容与标准师德考核内容主要包括思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面，具体考核标准如下：

思想政治（20分）1.政治立场（8分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极贯彻党的教育方针，得68分。政治立场基本正确，但在某些方面表现不够积极主动，得35分。政治立场不坚定，存在违背党的教育方针的言行，得02分。2.思想觉悟（6分）积极参加思想政治学习和师德师风教育活动，思想进步，觉悟较高，得46分。能够参加学习活动，但主动性不够，思想认识一般，得23分。不参加学习活动，思想保守，觉悟较低，得01分。3.理想信念（6分）具有坚定的教育理想信念，忠诚于教育事业，敬业爱生，得46分。有一定的教育理想信念，但在工作中有时表现不够坚定，得23分。理想信念不明确，工作缺乏热情，得01分。

教育教学（40分）1.爱岗敬业（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，得810分。能够认真履行教师职责，但工作积极性和主动性一般，得57分。对教育教学工作敷衍塞责，缺乏敬业精神，得04分。2.关爱学生（10分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，得810分。基本能做到关爱学生，但在个别方面存在不足，得57分。歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响，得04分。3.教书育人（10分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，得810分。教学方法得当，能完成教学任务，但在育人方面不够突出，得57分。教学方法陈旧，只注重知识传授，忽视学生品德和能力培养，得04分。4.为人师表（10分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，得810分。能够注意自身形象，但在某些方面还需改进，得57分。言行不当，有违反师德规范的行为，得04分。

社会活动（20分）1.参与学校活动（8分）积极参与学校组织的各项活动，如教研活动、文体活动、志愿服务等，表现突出，得68分。能够参加学校活动，但参与度一般，得35分。不参加学校活动，缺乏集体荣誉感，得02分。2.社区服务（6分）积极参与社区教育、文化、公益等活动，为社区发展做出贡献，得46分。有参与社区服务的意愿，但实际行动较少，得23分。不参与社区服务，对社会公益事业不关心，得01分。3.家校合作（6分）主动与家长沟通联系，定期召开家长会，认真听取家长意见和建议，共同促进学生成长，得46分。能与家长保持一定联系，但沟通效果一般，得23分。不重视家校合作，与家长沟通不畅，得01分。

廉洁自律（20分）1.廉洁从教（10分）坚守廉洁自律底线，不接受学生及家长的礼品礼金、宴请等，不从事有偿家教，得810分。基本能做到廉洁从教，但在某些细节方面还需注意，得57分。存在违规收受礼品礼金、从事有偿家教等行为，得04分。2.作风正派（10分）作风严谨，品德高尚，诚实守信，团结协作，尊重他人，得810分。作风较好，但在团队协作等方面还有提升空间，得57分。作风浮躁，品德欠佳，人际关系紧张，得04分。

五、考核程序师德考核工作每学年进行一次，一般在每年[具体时间]开展，按照以下程序进行：

宣传动员（[具体时间1]）1.学校召开师德考核工作动员大会，组织教师学习师德考核实施方案，明确考核目的、内容、标准和程序。2.利用校园网、宣传栏、校报等多种渠道广泛宣传师德考核工作，营造良好的舆论氛围。

教师自评（[具体时间2]）1.教师对照师德考核标准，认真撰写个人师德总结，全面总结自己在思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等方面的表现，查找存在的问题和不足，并提出改进措施。2.教师填写《师德考核自评表》，进行自我评价，自评得分占考核总分的[X]%。

学生评教（[具体时间3]）1.学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可以采用问卷调查、网上评教等形式，重点从教师的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面进行评价。2.学生评教得分占考核总分的[X]%。学校要确保学生评教的真实性和有效性，对学生评教结果进行认真统计和分析。

家长评价（[具体时间4]）1.通过家长会、家长微信群、问卷调查等方式，广泛征求家长对教师师德表现的意见和建议。2.家长评价得分占考核总分的[X]%。学校要认真对待家长的反馈，及时了解家长的需求和期望。

同事互评（[具体时间5]）1.组织教师之间进行互评。教师要客观公正地评价其他教师的师德表现，填写《师德考核互评表》。2.同事互评得分占考核总分的[X]%。互评过程中要注重发扬民主，充分尊重每位教师的意见。

组织评定（[具体时间6]）1.学校师德考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长评价和同事互评结果，结合教师平时的师德表现，进行综合评定，确定每位教师的师德考核等次。2.师德考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例一般不超过参加考核教师总数的[X]%。对于师德表现突出、事迹感人的教师，可适当提高优秀等次比例。有下列情形之一的，考核等次确定为不合格：思想政治立场出现严重问题，违背党的教育方针的；有体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响的；从事有偿家教，经核实情况属实的；接受学生及家长礼品礼金、宴请等，造成不良影响的；存在其他严重违反师德规范行为的。

结果公示（[具体时间7]）1.学校将师德考核结果在学校显著位置进行公示，公示期不少于[X]个工作日。2.公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉。学校要认真受理教师的申诉，对申诉情况进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。

结果上报与存档（[具体时间8]）1.公示无异议后，学校将师德考核结果上报教育主管部门备案，并将考核材料整理归档，保存期限不少于[X]年。2.学校要建立师德考核档案，将教师的自评表、学生评教表、家长评价表、同事互评表、综合评定表以及相关证明材料等一并存入档案，作为教师师德表现的重要记录。

六、考核结果的运用1.与评先评优挂钩：师德考核结果为优秀的教师，在当年的各级各类评先评优中优先推荐；师德考核不合格的教师，取消当年的评先评优资格。2.与职称晋升挂钩：在职称晋升中，师德表现作为重要的考核内容。师德考核不合格的教师，在职称晋升时实行"一票否决"。3.与岗位聘任挂钩：学校在岗位聘任时，要参考教师的师德考核结果。师德表现优秀的教师，在岗位聘任、续聘等方面予以优先考虑；师德考核不合格的教师，根据情节轻重，降低岗位等级或调整工作岗位。4.与绩效工资挂钩：学校将师德考核结果与教师绩效工资分配挂钩。对师德表现突出的教师，适当提高绩效工资发放标准；对师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。5.作为教师培训与发展的重要依据：学校根据师德考核结果，有针对性地对教师进行培训和指导，帮助教师不断提高师德水平和业务能力。对于师德表现优秀的教师，提供更多的学习交流和专业发展机会；对于师德存在问题的教师，加强教育引导和监督管理，督促其改进提高。

七、组织领导1.成立学校师德考核工作领导小组，由学校主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人和教师代表为成员。领导小组负责制定师德考核实施方案，组织实施师德考核工作，审核考核结果，处理教师申诉等工作。2.学校各部门要密切配合，共同做好师德考核工作。教务处负责组织学生评教工作；政教处负责组织家长评价和教师参与学校活动情况的考核；办公室负责师德考核工作的统筹协调和材料归档等工作；各年级组、教研组要