教师教育教学常规检查考核表

教师教育教学常规检查考核表一、考核目的为了全面、客观、公正地评价幼儿园教师的教育教学工作质量，加强教学常规管理，规范教师教学行为，促进教师专业发展，提高幼儿园教育教学水平，特制定本考核表。

二、考核原则1.全面性原则：涵盖教师教育教学工作的各个方面，包括教学计划、备课、课堂教学、作业批改、教学反思、家园合作等。2.客观性原则：以事实为依据，通过观察、查阅资料、听课、学生及家长反馈等方式进行考核，确保考核结果真实、准确。3.公正性原则：考核标准统一，过程公开透明，对所有教师一视同仁，保证考核结果公平公正。4.发展性原则：注重考核结果的反馈与运用，旨在促进教师改进教学方法，提高教学质量，实现专业成长。

三、考核内容及标准

教学计划（10分）1.教学计划的完整性（4分）学期初制定详细、全面的教学计划，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教学内容和目标。（2分）教学计划包括教学进度安排、教学方法选择、教学资源准备等方面，且具有可操作性。（2分）2.教学计划的合理性（4分）根据幼儿年龄特点和发展水平，合理安排教学内容的难易程度和教学进度，符合幼儿认知规律。（2分）教学目标明确、具体、可衡量，体现了对幼儿知识、技能、情感态度等方面的培养要求。（2分）3.教学计划的调整与执行（2分）能根据教学实际情况及时调整教学计划，确保教学顺利进行。（1分）严格按照教学计划开展教学活动，无随意更改教学内容和进度的现象。（1分）

备课（20分）1.备课的充分性（8分）深入研究教材，把握教学重难点，能结合幼儿实际进行教学设计，教学内容丰富多样。（4分）广泛收集教学资源，如图片、视频、教具等，为教学活动提供有力支持。（4分）2.备课的规范性（6分）备课教案书写工整、规范，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学延伸等环节。（3分）教学过程设计详细，环节紧凑，过渡自然，能体现师生互动和幼儿主体地位。（3分）3.活动设计的创新性（4分）教学活动设计新颖独特，能激发幼儿学习兴趣，培养幼儿创新思维和实践能力。（2分）注重活动形式的多样性，如游戏、实验、角色扮演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。（2分）4.教学具准备（2分）根据教学需要，提前准备好充足、适用的教学具，且教学具使用熟练。（2分）

课堂教学（30分）1.教学目标的达成（6分）教学活动紧密围绕教学目标展开，幼儿在知识、技能、情感等方面得到有效发展，达成教学目标。（4分）能根据幼儿课堂表现及时调整教学策略，确保教学目标的实现。（2分）2.教学内容的传授（6分）教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能将教学内容与幼儿生活实际相结合。（4分）教学内容丰富充实，知识面广，能拓展幼儿视野，满足幼儿学习需求。（2分）3.教学方法的运用（6分）灵活运用多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、游戏法等，激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学效率。（4分）注重启发式教学，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿自主学习能力。（2分）4.教学过程的组织（6分）教学环节紧凑，过渡自然，时间分配合理，课堂秩序良好。（3分）能关注全体幼儿，因材施教，鼓励幼儿积极发言，参与课堂活动，幼儿参与度高。（3分）5.教师素养（6分）教态亲切自然，语言生动形象、简洁明了，语速适中，声音洪亮。（2分）仪表端庄大方，举止得体，具有良好的师德师风和个人修养。（2分）教学基本功扎实，如书写规范、绘画能力强、弹奏乐器熟练等。（2分）

作业批改（5分）1.作业布置（2分）根据教学内容和幼儿实际情况，合理布置适量的作业，作业形式多样，具有针对性和趣味性。（1分）明确作业要求，及时向幼儿和家长反馈作业内容。（1分）2.作业批改（3分）认真批改作业，及时纠正幼儿错误，批改符号规范统一。（1分）对幼儿作业情况进行简要评价，鼓励性语言丰富，能激发幼儿学习积极性。（1分）定期对幼儿作业进行分析总结，针对存在问题调整教学策略。（1分）

教学反思（5分）1.反思的及时性（2分）每堂课后能及时进行教学反思，记录教学过程中的优点与不足。（1分）对教学中出现的问题能认真分析原因，思考改进措施。（1分）2.反思的深刻性（3分）教学反思内容深刻，能从教学目标、教学内容、教学方法、幼儿表现等多方面进行反思。（2分）能根据反思结果调整教学计划和教学方法，不断提高教学质量。（1分）

家园合作（10分）1.家园沟通（4分）定期与家长沟通，通过家长会、家访、电话、微信等方式及时反馈幼儿在园学习生活情况。（2分）认真倾听家长意见和建议，积极回应家长关切，与家长建立良好的沟通关系。（2分）2.家长参与（4分）组织开展形式多样的家长参与活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，提高家长参与度。（2分）引导家长积极参与幼儿园教育教学活动，共同促进幼儿发展。（2分）3.家园共育效果（2分）家园合作紧密，幼儿在家庭和幼儿园的共同教育下，在品德、智力、体质等方面得到良好发展。（2分）

专业发展（10分）1.教育教学研究（4分）积极参与幼儿园组织的教育教学研究活动，主动承担研究任务。（2分）撰写教育教学论文、案例或经验总结，在园内或更高级别刊物上发表或交流。（2分）2.培训与学习（4分）按时参加园内组织的各类培训活动，认真学习，不断提升专业素养。（2分）积极参加园外培训、观摩学习等活动，回园后能及时分享学习成果。（2分）3.技能提升（2分）不断提高自身教育教学技能，如绘画、手工、音乐、舞蹈等，能为幼儿提供丰富多样的教学活动。（2分）

四、考核方式1.平时检查：每月对教师的教学计划、备课、教学具准备等进行定期检查，并做好记录。2.听课评课：园领导和教研组长定期听课，课后及时与授课教师进行交流，填写听课记录和评课意见。3.幼儿评价：通过问卷调查、小组讨论等方式，了解幼儿对教师教学活动的满意度和意见建议。4.家长评价：发放家长调查问卷，征求家长对教师教育教学工作的评价和看法。5.教师自评与互评：教师定期进行自我反思和评价，同时开展教师之间的互评活动，促进相互学习与交流。

五、考核结果评定1.考核得分计算：各项考核内容按照相应分值进行量化打分，各项得分相加即为教师的考核总分。2.考核等级划分：优秀（90分及以上）：教学工作表现突出，教学成果显著，在教育教学研究、专业发展等方面有较大贡献。良好（8089分）：教学工作认真负责，教学质量较高，能较好地完成各项教学任务，积极参与园本教研和专业发展活动。合格（6079分）：基本能完成教学工作任务，但在教学方法、教学效果等方面存在一些不足之处，需要进一步改进。不合格（60分以下）：教学工作存在较多问题，不能达到基本教学要求，或出现严重违反师德师风等情况。

六、考核结果运用1.与绩效挂钩：考核结果作为教师绩效工资发放、评优评先、职称晋升等的重要依据。2.反馈与指导：及时向教师反馈考核结果，针对存在问题提出改进建议，帮助教师制定个人发展计划，促进教师专业成长。3.教学改进：根据考核结果，分析教学工作中存在的