小学生记叙文阅读理解教案

小学生记叙文阅读理解教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确理解记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。掌握记叙文常见的写作顺序（顺叙、倒叙、插叙），并能辨别和分析其作用。学会概括记叙文的主要内容，能用简洁、准确的语言表达文章大意。理解文中关键语句的含义，体会作者通过词句表达的思想感情。提高学生的阅读理解能力，能够从文章中提取有效信息，回答相关问题。2.过程与方法目标通过阅读大量记叙文范文，培养学生的语感和阅读习惯。引导学生运用圈点批注、分析结构等阅读方法，深入理解文章内容。组织小组讨论、交流分享，锻炼学生的合作学习能力和思维表达能力。进行阅读理解专项训练，针对不同题型，教授学生解题技巧，提高答题准确率。3.情感态度与价值观目标激发学生对阅读记叙文的兴趣，培养学生热爱文学的情感。通过对文章中人物形象、情感的感悟，引导学生树立正确的价值观和人生观。让学生在阅读中体会生活的丰富多彩，增强对生活的观察力和感受力。

二、教学重难点1.教学重点掌握记叙文的六要素、写作顺序，能够准确概括文章主要内容。理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。熟悉阅读理解常见题型及解题方法。2.教学难点能够准确分析倒叙、插叙的作用，体会其对文章结构和内容的影响。引导学生深入理解文章中蕴含的情感，并用准确的语言表达自己的感悟。培养学生在阅读理解中灵活运用阅读方法和解题技巧的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解记叙文的基本知识、阅读方法和解题技巧，使学生系统地掌握知识要点。2.范例教学法：通过分析多篇典型的记叙文范文，让学生直观地感受和理解所学知识，提高阅读能力。3.小组合作学习法：组织学生分组讨论、交流阅读心得和解题思路，培养学生的合作意识和思维能力。4.练习法：安排适量的阅读理解练习题，让学生通过实践巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，我们在语文课上已经读过很多有趣的文章了，大家能说一说自己最喜欢的一篇文章吗？它讲了一个什么样的故事？2.请几位同学分享后，教师总结：我们读过的这些文章大多属于记叙文，它们就像一个个精彩的故事，带着我们经历不同的人生。今天，我们就一起来深入学习记叙文阅读理解的方法，让我们能更好地走进这些故事，理解作者的心意。

（二）知识讲解（15分钟）1.记叙文六要素结合一篇简单的记叙文范文，讲解六要素的概念。时间：事情发生的具体时候。地点：事情发生的具体地点。人物：文章中涉及的主要人物。事件的起因：引发事件的原因。事件的经过：事情发展变化的过程。事件的结果：事情最终的状态。让学生找出范文中的六要素，加深理解。2.写作顺序顺叙定义：按照事情发展的先后顺序进行叙述。作用：使文章条理清晰，脉络分明，让读者能清楚地了解事情的来龙去脉。倒叙定义：把事情的结果或某个重要情节提前到文章开头叙述，然后再按事情发展顺序进行叙述。作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。插叙定义：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。作用：补充交代相关内容，丰富文章内容；使文章结构紧凑，跌宕起伏；有助于刻画人物性格，突出文章主题。通过分析不同顺序的范文，让学生体会其特点和作用。

（三）概括主要内容（20分钟）1.方法讲解题目扩展法：有些文章的题目能高度概括文章的主要内容，我们可以把题目扩展成一句话来概括文章大意。要素归纳法：找出记叙文的六要素，然后用简洁的语言把它们组合起来，就是文章的主要内容。段意合并法：先概括每一段的段意，然后把各段段意合并起来，就是文章的主要内容。摘录句段法：在文章中找出能概括主要内容的总起句、总结句或中心句，直接摘录下来作为文章的主要内容。2.实例分析选取一篇记叙文，分别用以上方法进行概括，让学生对比体会不同方法的适用情况。例如，对于《难忘的一件事》这篇文章，若用题目扩展法可概括为"一件令人难忘的事情"；用要素归纳法可概括为"时间、地点、人物+事件的起因、经过、结果"；用段意合并法需先分别概括每段段意再合并；用摘录句段法若文中有总结性语句可直接摘录。3.课堂练习让学生阅读一篇短文，运用所学方法概括主要内容，然后同桌之间互相交流、评价。教师巡视指导，针对存在的问题进行个别辅导。

（四）理解关键语句（20分钟）1.重要性讲解文章中的关键语句往往蕴含着作者的思想感情、文章的主旨等重要信息，理解这些语句能帮助我们更好地理解文章。2.方法指导联系上下文：结合语句所在的段落以及上下文的内容来理解其含义。分析修辞手法：如果语句运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，要分析其表达效果，进而理解语句含义。体会情感倾向：从作者的用词、语气等方面体会语句所表达的情感。3.实例分析以"他像一只小鸟一样快乐"为例，讲解运用比喻修辞手法的语句如何理解。分析"像小鸟一样快乐"生动形象地写出了他快乐的状态。再如"他的眼睛里闪烁着坚定的光芒"，通过"坚定的光芒"体会作者对人物品质的赞美之情。4.课堂练习给出一些包含关键语句的短文，让学生运用方法进行理解，并回答相关问题。例如："秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。"问："五彩缤纷"是什么意思？作者把秋天的雨比作什么？这样写有什么好处？学生完成后，教师进行点评和总结。

（五）小组合作学习（20分钟）1.分组将学生分成若干小组，每组46人。2.阅读材料给每个小组发放一篇记叙文阅读材料，材料难度适中，包含六要素、写作顺序、主要内容概括、关键语句理解等方面的考查点。3.任务布置小组合作完成以下任务：找出文章的六要素，梳理写作顺序。概括文章的主要内容。找出文中的关键语句，分析其含义和作用。讨论并回答材料后的阅读理解问题。每个小组推选一名代表，准备在全班进行汇报交流。4.小组讨论学生分组进行讨论、交流，教师巡视各小组，观察讨论情况，适时给予指导和帮助。5.汇报交流各小组代表依次上台汇报小组讨论结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的互动氛围。教师对各小组的表现进行评价，总结优点，指出存在的问题和改进方向。

（六）阅读理解专项训练（20分钟）1.题型介绍讲解记叙文阅读理解常见的题型，如：概括题：概括文章主要内容、段落大意等。词句理解题：理解文中关键语句的含义、作用等。内容理解题：对文章具体内容的理解和分析。人物形象分析题：分析文中人物的性格特点、品质等。情感主旨题：体会作者的思想感情、文章的主旨等。2.解题技巧针对不同题型，讲解解题技巧：概括题：要简洁明了，抓住关键信息，避免啰嗦。词句理解题：紧扣上下文，分析修辞手法，体会情感倾向。内容理解题：认真阅读相关段落，提取关键信息，准确作答。人物形象分析题：从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手，结合具体事例分析。情感主旨题：综合全文，把握作者的情感脉络，体会文章主旨。3.练习巩固发放记叙文阅读理解练习题，让学生独立完成。练习题涵盖各种题型，难度适中，逐步递增。教师巡视，及时发现学生存在的问题，进行个别指导。

（七）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括记叙文的六要素、写作顺序、概括主要内容的方法、理解关键语句的技巧以及阅读理解常见题型和解题方法。2.强调阅读理解能力的重要性，鼓励学生在今后的阅读中不断运用所学方法，提高自己的阅读水平。

（八）作业布置1.阅读一篇记叙文，运用本节课所学知识，完成一篇阅读笔记，包括文章的六要素、写作顺序、主要内容概括、关键语句赏析等。2.完成一份记叙文阅读理解专项练习试卷，巩固课堂所学解题技巧。

五、教学资源1.若干篇典型的记叙文范文，用于知识讲解、实例分析和课堂练习。2.制作PPT，展示教学内容，如记叙文六要素、写作顺序、阅读理解题型等。3.记叙文阅读理解练习题及答案，用于课堂专项训练和课后作业布置。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对记叙文阅读理解的基本知识和方法有了较为系统的学习和掌握。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、范例教学法、小组合作学习法和练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

在知识讲解环节，通过具体的范文分析，让学生直观地理解了记叙文的六要素、写作顺序等知识，效果较好。但在讲解一些抽象的概念，如插叙的作用时，部分学生理解起来仍有困难，今后可多举一些实例，加强引导。

小组合作学习环节，学生们积极参与讨论，培养了合作意识和思维能力。但在小组汇报交流时，个别小组存在表述不够清晰的问题，需要进一步加强训练